Perspectiva de género transfeminista en la formación universitaria de profesionales de Ciencias de la Salud en Argentina by Negretti Borga, Dana María

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Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada by Mari, Laura Andrea, CONSIGLIERE, A, CONSIGLIERE, B

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Prácticas interculturales en las Artes by Sousa, Irma Cristina

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La construcción colectiva como obra. Una experiencia de encuentro y producción artística - audiovisual by Giordanengo, Gabriela Eugenia, Carpio, Sara Inés

“…Motivan la reflexión, las múltiples aristas que la acción extensionista ha movilizado en el equipo de Cátedra, entre las/os estudiantes universitarios, en las escuelas de destino, y en la comunidad educativa de la zona.El proyecto de voluntariado universitario, “Mi derecho a decir! Imágenes y voces de infancias”, es un complejo entramado de cuestiones de orden ético-político, socio-comunitario y educativo que permitió des-centrarnos y re-centrarnos como docentes universitarios.Es, sobre todo, un espacio de articulación, al menos en tres sentidos: entre una cátedra universitaria con escuelas primarias, la didáctica específica con práctica de la enseñanza y la didáctica de las artes visuales con las tecnologías.El proyecto de voluntariado, implementado desde 2009 a la fecha, construyó un espacio inédito y se constituyó en la plataforma que abrió la cátedra de Didáctica Especial a otros horizontes de posibilidades que refieren tanto a los modos en que el conocimiento es construido, a las diversas maneras en que los sujetos aprenden y a los espacios que se habilitan para la práctica de la enseñanza.Ha permitido además, incorporar nuevas categorías para el análisis pedagógico-didáctico entre los estudiantes involucrados que están en el tramo de formación inicial de las carreras de Profesorado Superior en Artes Plásticas, Ciencias de la Educación y Comunicación Social.El proceso de implementación del proyecto fue generando aperturas conceptuales y metodológicas en un espacio de práctica creativa singular para los sujetos de las escuelas de referencia (niños y niñas, docentes, comunidad).Esta propuesta posibilitó entablar lazos entre agentes, instituciones y ámbitos culturales diversos y, hasta el momento, desvinculados. …”
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Una propuesta de integración entre la Extensión Universitaria y los Saberes Locales (Londres, Catamarca) by Giambelluca, Romina, Gianelli, Julia, Aventín Moretti, Milagros, Ochoa, María Agustina, Couso, María Guillermina, Moralejo, Reinaldo Andrés

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Argentinian validation of set 19 of the International Affective Picture System (IAPS) by Estrada, María Evangelina, Rovella, Anna Teresa, Brusasca, María Claudia, Leporati, Jorge Leandro, Estrada, María Evangelina, Rovella, Anna Teresa, Brusasca, María Claudia, Leporati, Jorge Leandro

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Consideraciones acerca de la extensión universitaria a luz de las prácticas de investigación científica by Salvatico, Luis, Rodríguez Acosta, Mariana

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Articulación entre el Museo en Ciencias de la Salud y los ingresantes a las Escuelas de Bibliotecología y Archivología de la UNC by Franco, Nancy Paola, Rios, A. R., Melián, J. F;

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Impacto de la prevención en la salud bucal de una comunidad en riesgo social by Irigoyen, Silvia, ALBARRACIN, S.; SEARA, S., CANTARINI, L.;COSCARELLI; N.; MOSCONI, E

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Universidad, escuela y territorio: Vínculos que producen comunidades de saberes y prácticas. Una escuela como punto de encuentro, para tejer redes. by Alves, Marianny, Basel, Paula, Ramírez, Roxana, Riveros, Natalia

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