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    Santificado no seas by Ballari, Nora Gabriela

    Published 2012
    “…La identificación con el régimen militar implicaba una clara opción también, por un proyecto político económico y social, el de la oligarquía y el neoliberalismo que trajo aparejada la implementación de las políticas de la dictadura. …”
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    bachelorThesis
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    Reconceptualización del desarrollo en la era global de la información /

    Published 2016
    Book
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    Otra memoria es posible : estrategias descolonizadoras del archivo mundial / by García Gutiérrez, Antonio

    Published 2004
    Book
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    El atlas de la revolución digital : del sueño libertario al capitalismo de la vigilancia /

    Published 2020
    Table of Contents: “…la disrupción digital / Enric Puig Punyet -- Poder corporativo e inteligencia artificial: ¿y los derechos humanos? / Oscar Howell-Fernández -- Eclosión de un nuevo paradigma: la era del big data / Walter Sosa Escudero -- Los caminos de la interacción política virtual: ¿#polarizar o #nopolarizar? …”
    Book
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    La construcción colectiva como obra. Una experiencia de encuentro y producción artística - audiovisual by Giordanengo, Gabriela Eugenia, Carpio, Sara Inés

    Published 2016
    “…Motivan la reflexión, las múltiples aristas que la acción extensionista ha movilizado en el equipo de Cátedra, entre las/os estudiantes universitarios, en las escuelas de destino, y en la comunidad educativa de la zona.El proyecto de voluntariado universitario, “Mi derecho a decir! Imágenes y voces de infancias”, es un complejo entramado de cuestiones de orden ético-político, socio-comunitario y educativo que permitió des-centrarnos y re-centrarnos como docentes universitarios.Es, sobre todo, un espacio de articulación, al menos en tres sentidos: entre una cátedra universitaria con escuelas primarias, la didáctica específica con práctica de la enseñanza y la didáctica de las artes visuales con las tecnologías.El proyecto de voluntariado, implementado desde 2009 a la fecha, construyó un espacio inédito y se constituyó en la plataforma que abrió la cátedra de Didáctica Especial a otros horizontes de posibilidades que refieren tanto a los modos en que el conocimiento es construido, a las diversas maneras en que los sujetos aprenden y a los espacios que se habilitan para la práctica de la enseñanza.Ha permitido además, incorporar nuevas categorías para el análisis pedagógico-didáctico entre los estudiantes involucrados que están en el tramo de formación inicial de las carreras de Profesorado Superior en Artes Plásticas, Ciencias de la Educación y Comunicación Social.El proceso de implementación del proyecto fue generando aperturas conceptuales y metodológicas en un espacio de práctica creativa singular para los sujetos de las escuelas de referencia (niños y niñas, docentes, comunidad).Esta propuesta posibilitó entablar lazos entre agentes, instituciones y ámbitos culturales diversos y, hasta el momento, desvinculados. …”
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