BOLIVIA INSURRECTA Una introducción by Rocchietti, Ana Maria, Alicia Lodeserto, Alicia

“…El Estado Plurinacional de Bolivia es el resultado de un largo proceso histórico y social. Este trabajo analiza el paso desde la lucha proletaria a la lucha cultural a través del testimonio de Felipe Quispe sosteniendo que la violencia anti-colonial se sustenta en la verdad de la cultura ancestral y que la estatalidad plurinacional ofrece aristas que son comunes a la construida por el nacionalismo moderno.Palabras – clave: Bolivia plurinacional – Quispe – Violencia – Identidad de clase – Identidad étnica.…”
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Comer con franqueza y comer con distinción Las formas clasistas del comer by Ansaldi, Waldo

“…Aquí, me interesa, en relación al proceso de moder ..nización que experimenta la ciudad de Córdoba, tan sólo analizar e interpretar pautas de conducta en relación al comer y el beber -como parte de la vida cotidiana y el modo de ser de cada clase-, las que nos enseñan no sólo sobre el qué comen y beben los hombres y mujeres, según su clase,sino también sobre el cómo lo hacen.…”
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Un panorama de la Nouvelle Historie by Hourcade, Eduardo

“…Mucha agua ha cortido desde Voltaire (entre los primeros en traer la idea de Civilización al servicio de la reconstrucción del pasado) y Guizot (entre los primeros en proponer la moderna noción de clase social) hasta nuestro tiempo. La nouvelle histoire aparece en estos días dominando el panorama.…”
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Dilemas y desafíos de la extensión universitaria a 100 años de la Reforma de 1918 by Dezzutto, Flavia

“…“Esa es la voz de la Reforma, pero no de la Reforma estancada en el simple entredicho de profesores y estudiantes, de la Reforma simplemente circunscripta a los lindes universitarios, sino de la Reforma que sale hacia la realidad social, que no quiere hacer del estudiante unacasta parasitaria, sino que lo desplaza hacia la vida, lo sitúa entre la clase trabajadora y lo prepara a ser colaborador y no instrumento de opresión para ella”.Víctor Raúl Haya de la Torre, La Reforma Universitaria y la realidad social (1925) Estamos en este año de 2018, a 100 años de la Reforma Universitaria, en un escenario arduo y difícil para cualquier actualización de los afanes emancipatorios de la generación del 18 en nuestro país y nuestra América.…”
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Ser Malvinas: Historias detrás del silencio by Villalba, Leonardo Rubén

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“GENTE NEGRA” Y “GENTE CHETA” EN LA ESCUELA: DISPUTAS POR EL RECONOCIMIENTO EN ESTUDIANTES SECUNDARIOS DE LA CIUDAD DE CÓRDOBA, ARGENTINA by Paulín, Horacio

“…El trabajo de campo se realiza durante 2010 y 2011 en dos escuelas de la ciudad de Córdoba (Argentina) de diferente tipo de gestión –privada y estatal– y procedencia social de sus alumnos –clase media alta y sectores populares– respectivamente. …”
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Derecho y política en la encrucijada: problemas y perspectivas by Parmigiani, Myriam Consuelo, Miranda, Daniela Magalí, Barbará, Martín Diego

“…Los derechos fundamentales en estado democrático constitucional y social de derecho. Condicionamientos y obstáculos. …”
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Actas de las V Jornadas internacionales de tecnologías aplicadas a la enseñanza de lenguas : aprender y enseñar lenguas en la sociedad digital. Volumen I by Gargiulo, Hebe, Sajoza Juric, Víctor Hugo, Cad, Ana Cecilia

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Escuela, pobreza y género en la Ciudad de Buenos Aires. Políticas y percepciones docentes en la educación diferenciada según “sexo” by Fuentes, Sebastián

“…Se despliega un trabajo pedagógico con las familias en las que son ubicadas como amenaza o como posibles aliadas, en función del trabajo social sobre la violencia de género en el espacio familiar. …”
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Qom handicraft: livelyhood strategy in the city or bond of union and expresion of the collective community? by Voscoboinik, Nadia, Aragón, Griselda Laura, Cardozo, Hugo

“…La coautoría de este trabajo con el líder y artesano qom de la comunidad se enmarca y es continuidad de otras experiencias de producción de conocimiento conjunto, guiadas por la problematización de las opciones teóricas de indetidad étnica/ etnicidad/clase social/ experiencia/ lógicas colectivo comunitarias, que permiten profundizar en el conocimiento de la práctica artesanal del pueblo qom.…”
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Los estudios de público escolar y la comunicación de la arqueología by Chaparro, María Gabriela, Borgo, Mariangeles, Degele, Pamela, Vergara, D.

“…En este trabajo se analizan los intereses, hábitos y valoraciones del público escolar asistente a la exposición “Olavarría antes de Olavarría” realizada por un grupo de investigación. Esta clase de estudios, en general utilizada por museos, permite evaluar y (re)formular las prácticas de comunicación de la arqueología. …”
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