Manejo de camélidos durante el Formativo temprano en la Puna Seca de Jujuy (Argentina) by Erramouspe, Victoria, Urquiza, Silvana, Aschero, Carlos

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Cátedra Urbanismo IA : concurso profesor titular : propuesta académica 2021 by Martínez, Mónica Susana

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Proyecto de articulacion salud en desarrollo by Salvatierra, Elisa, Gilardi, Adriana

“…Se organizaron dos etapas de actividades: La primera con eje en salud y su relación con comunicación, ambiente, arte, identidad cultural, desarrollo productivo y educación sexual. …”
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IMPLICANCIAS EXPERIMENTALES PARA UNA TECNOLOGÍA EXTRACTIVA DE CRUSTÁCEOS DE AGUA DULCE MEDIANTE EL USO DE ALFARERÍA. LAGO LÁCAR, PATAGONIA NOROCCIDENTAL (ARGENTINA) / Implications... by Pérez, Alberto E., Schuster, Verónica; Centro Nacional Patagónico. CENPAT - CONICET

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Estrategias para recuperar el sentido del taller en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura by Samar, Lidia, Bettolli, Mariana Isabel, Ferrando, Guillermo, Peralta, Joaquín, Vidal, Jorge, Romanutti, Alejandro, Caeiro, Florencia, Agusto, Fabiana, Rega, María Alejandra, González Pichot, María Eugenia

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El "cuerpo deseado" en las danzas árabes : una aproximación socio discursiva al campo de las danzas árabes en Córdoba by Ferreyra, María de los Milagros

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El “cuerpo deseado” en las danzas árabes. Una aproximación sociodiscursiva al campo de las danzas árabes en Córdoba by Ferreyra, María de los Milagros

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Movilidad urbana sostenible by Botta, Pablo, Castro Morales, Betty, González Alvo, Inés, Menini, Sheila E., Rodas, Ana P., Schwarz, Yanelle, Sosa, Beatríz S., Benito, María A., Chein, Eylen, Destefanis, Natalia, Favaro, Micaela, Foschiatti, Fabiola, Santiago, Jaquelin, Testori, Carla, Dalvit, Emilse Vanina, Armayor, Eliana

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Ancient genomes in South Patagonia reveal population movements associated with technological shifts and geography by Nakatsuka, Nathan, Luisi, Pierre, Motti, Josefina María Brenda, Salemme, Monica Cira, Santiago, Fernando Carlos, D'angelo del Campo, Manuel Domingo, Vecchi, Rodrigo Javier, Espinosa Parrilla, Yolanda, Prieto, Alfredo, Adamski, Nicole, Lawson, Ann Marie, Harper, Thomas K., Culleton, Brendan J., Kennett, Douglas J., Lalueza Fox, Carles, Mallick, Swapan, Rohland, Nadin, Guichón, Ricardo A., Cabana, Graciela S., Nores, Rodrigo, Reich, David

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“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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Algunas notas sobre las celebraciones escolares durante la crisis cordobesa de 1995 by Blázquez, Gustavo

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Construcciones de género en la escuela secundaria by Molina, Guadalupe

“…Esta ponencia propone discutir en torno a las construcciones de género que despliegan las y los estudiantes en la escuela secundaria. Observar y analizar de qué modos las y los estudiantes secundarios hacen género (West y Zimmerman, 1999) abre un espacio de indagación que puede ser útil no solo para conocer: 1) cómo se están desarrollando actualmente las relaciones entre chicas y chicos en la escuela, sino también 2) cómo la escuela participa de dichas construcciones, desde cierto “régimen de género” (Connell, 2001), y en un tiempo histórico donde variados debates sobre la diversidad sexual, el derecho a decidir sobre la propia sexualidad, el matrimonio, el lugar de la mujer, entre otros, atraviesan la escuela desde vertientes sociales, culturales, políticos y legales más amplias. …”
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Proyecto de Inversión Ondadelivery.com by Angeli, Leandro

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Lactobacillus: modulator in the biofilm of the oral microbiota by Barembaum, Silvina Ruth, Scatena, María Gabriela, Socolovsky, Javier Andrés, Azcurra, Ana Isabel

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