Entre el dispositivo psiquiátrico y la disciplina monacal: una historia genealógica de las primeras lecturas de la psicopatología freudiana en Córdoba (1758-1930) by Ferrari, Fernando José

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Heurísticas e inferencias causales en sistemas expertos by Huvelle, Xavier

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Lectura de la mente en monos tití : respuestas al problema lógico a partir de evidencia empírica reciente by Barone, Pamela

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De lo que se puede hacer con los números: el método de cuadraturas aritméticas de John Wallis by Ortiz, Erika Rita

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El estoico negligente by García Ponzo, Leandro

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Explorar, imaginar y relatar el territorio: viajes y tecnologías de poder en la producción y legitimación de saberes geográficos en la Universidad Nacional de Córdoba, 1876-1882... by Cecchetto, Gabriela

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La lucha por el sentido: entre los sistemas pre-reflexivos y el espacio público by Rodríguez, Raúl Antonio

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Modelos de explicación mecanicistas y dinamicistas: hacia una posible complementariedad de los modelos a partir del "conectoma" by Ahumada, José, Branca, Itatí

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Convenciones cooperativas, regla de reconocimiento y prácticas institucionales by Sánchez Brígido, Rodrigo

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Cero o No Ser: genealogía del cero by Rosset Luna, Leila Gisela

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Entrevistas e investigación teatral by Fobbio, Laura, Musitano, Adriana

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Sujeto, ideología y revolución en la obra de Louis Althusser by Huarte, Valentín, Sosa, Pedro

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La puesta en abismo de la muerte en la vida. Entre la literatura y el teatro by Fobbio, Laura

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Walter Benjamin o el falansterianismo renovado. Los lugares de Fourier en el proyecto político del materialismo antropológico by López, Nicolás

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LA TENSIÓN ENTRE LO TEXTUAL Y LO DISCURSIVO EN LA TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA DEL TEXTO ARGUMENTATIVO by Stancato, Candelaria

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Hacia la extensión de la extensión: Aportes desde el programa de capacitación a distancia educación y museos de la FFyH (UNC) by Giordanengo, Gabriela

“…El presente trabajo tiene la finalidad de aportar al análisis y reflexión sobre avances que se registran en la Facultad de Filosofía y Humanidades en materia de propuestas educativas a distancia para adultos, mediante programas de extensión, en un contexto en el que el imperativo de virtualización de la enseñanza en la educación superior está configurando un nuevo escenario.La utilización, cada vez mayor, de entornos virtuales en el ámbito universitario, obliga a revisar las modalidades y condiciones que impone su uso, acompañando los procesos de incorporación de tecnologías con estudios empíricos que ayuden a comprenderlos y orientarlos en consonancia.Un paneo por los fundamentos, metodologías y resultados logrados en la implementación del Programa Educación y Museos dará lugar a reflexiones que, recuperando errores y aciertos en proceso, permitan valorar los desafíos que presenta la inclusión de tecnologías digitales, específicamente para la educación a distancia, ampliando y perfilando la labor extensionista.La cuestión de fondo que motiva la elaboración de este artículo remite a los supuestos, sentidos y alcances de la extensión universitaria en el complejo contexto actual que, enmarcado por fuerzas contrapuestas, denotan un dominio casi absoluto de la ciencia y la tecnología que profundiza procesos de diferenciación social y cuya contracara puede vislumbrarse en términos de comunidades.…”
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