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    La relación médico paciente : bases para una comunicación a medida / by Vidal y Benito, María del Carmen

    Published 2010
    Book
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    Anales del Instituto de Investigaciones Pedagógicas /

    Published 1952
    Table of Contents: “…Comunicaciones a las Jornadas pedagógicas de Cuyo -- Comisiones: Filosofía de la Educación, Evolución de los hechos y teorías educativas, Formación docente y política educacional argentina, El alumno. Psicología del educando, Didáctica general y especial, Escuelas especiales y fenómenos periescolares -- Las ciencias del hombre y la pedagogía / Otilia C. …”
    Serial
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    The meaning of the body : aesthetics of human understanding / by Johnson, Mark Leonard, 1949-

    Published 2007
    Book
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    Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

    Published 2016
    Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
    Repositorio digital UNC
    Thesis eBook
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    La función de una escuela para padres by NAJT, N.E, INSUA, M.I

    Published 2012
    “…La propuesta tiene antecedentes formalizados, en las mismas Asignaturas Psicología EvolutivaI y Psicología clínica de niños y adolescentes a cargo de La Profesora Najt, desde el año 1996. …”
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    El psicólogo en una escuela hospitalaria: una formación en servicio by Beltrán, Mariana, Fornasari, Mónica, Castagno, Mariel, Peralta, Roxana Beatriz

    Published 2012
    “…El Programa de Prácticas Pre Profesionales de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, constituye una modalidad para obtener el título de grado. …”
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    How to design and report experiments / by Field, Andy, 1973-

    Published 2003
    Book
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    Diccionario del sexo y el erotismo / by Rodríguez González, Félix

    Published 2011
    Book
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    Trabajos en grupo : hacia una coordinación facilitadora del grupo sano / by Barreiro, Telma

    Published 2005
    Book
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    Revista de Filosofía : Cultura-Ciencias-Educación /

    Published 1915
    Table of Contents: “…González -- El contenido filosófico de la cultura argentina / José Ingenieros -- Las ciencias nuevas y las leyes viejas / José Ingenieros -- Los fundamentos biológicos de la psicología / José Ingenieros -- El tipo vencedor en la especie humana / Ramón Melgar -- Los resultados generales de la psicología pedagógica / Víctor Mercante -- Agustín Álvarez y "La creación del mundo moral" / Alicia Moreau -- Moral y sociología / Raúl A. …”
    Serial
  20. 940