La diversidad cultural y la pretensión de universalidad del mundo moderno by Rodríguez, Raúl

“…La concepción de mundo que prodigó la modernidad está relacionada con el supuesto de la universalidad de la razón. …”
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La enseñanza del Diagnóstico por Imágenes en las Universidades Argentinas by Videla, Ricardo Luis

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EL DERECHO HUMANO A LA PAZ Y SU CODIFICACIÓN INTERNACIONAL by - Betiana Antonella Belén Martínez, José Antonio Musso - Georgina Alejandra Guardatti

“…La Asociación Española para el Derecho Internacional de los Derechos Humanos (AEDIDH) ha liderado la campaña mundial a partir de la Declaración de Luarca sobre el Derecho Humano a la Paz de 2006 y hasta su actualización en 2019, junto con el Observatorio Internacional para el Derecho Humano a la Paz, a fin de proponer a la Asamblea General de las Naciones Unidas la adopción de una Declaración Universal sobre Derecho Humano a la Paz (DUDHP). El proyecto de DUDHP elaborado por la AEDIDH se basa en una concepción positiva de la paz, en tanto expresa en su preámbulo que “La paz no es simplemente la ausencia de guerra, pues significa también ausencia de violencia económica, social y cultural, y requiere un proceso positivo, dinámico y participativo en el que se aborden las causas profundas de los conflictos oportunamente, y se desarrollen y apliquen medidas preventivas uniformemente y sin discriminación”. …”
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Planteos filosóficos contemporáneos sobre el lenguaje by Palacio, Marta Inés

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Lentes gravitacionales y modelos geométricos para el estudio de sistemas astrofı́sicos en el contexto cosmológico by Boero, Ezequiel Fernando

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Docentes reflexivos en secundaria: entre la pasión que los moviliza y las condiciones que los limitan by Alcalá, Javier Alejo, Alcalá, Javier Alejo, Alcalá, Javier Alejo

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Aportes a la conceptualización y gestión de la extensión universitaria en nuestra universidad pública by Peralta, María Inés

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Construyendo Encuentros entre Niños/As y Adultos desde el Protagonismo Infantil by Almonacid, Valeria, Torchio, Stefania, Lopez, Francisco

“…Vinculados a los aprendizajes: Desde esta experiencia, al posicionarnos desde el Protagonismo Infantil analizamos y reflexionamos el lugar de los niños en eventos junto a adultos, problematizando lógicas adultocéntricas y mirando críticamente la concepción de “infancia” como concepto universal, homogéneo y a-histórica. …”
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Cuestiones de globalización en el aula de inglés by Saldubehere, María Eugenia, González del Pino, Diana

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El Derecho: fenómeno y protagonista de la relación entre educación y comunicación by Aboslaiman, Lucrecia

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Construcción y validación de un instrumento multidimensional de medición de los valores intrinsecos de la actividad físico-deportiva (RPI N° 5230716) by Morales, María Marta del Valle

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Articulando imágenes, salud y alimentos: Entierros de infantes en urna siglos doce a quince, Fiambalá, Catamarca, Argentina by Ratto, Norma Rosa, Basile, Mara Valeria, Aranda, Claudia Marcela, Luna, Leandro Hernan, Andreoni, Diego Fernando

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