Evaluation of the effectiveness of virtual environments in a master in Peru by Huambachano Coll Cardenas, Ana María, Flores Rosas, Valeriano Rubén, Berrocal Villegas, Salomón Marcos

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Chatting with my theoretical frameworks: Live sessions on Instagram as an opportunity to reflect in times of coronavirus by Clerici, Carolina

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Políticas educativas relativas a TIC en la provincia de Salta en el período 2005-2015 y potencial humano de jóvenes profesionales del software by Martiarena, Néstor Ricardo

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Engagement Acadêmico - Contributos das tecnologias digitais para um processo trans]formativo nas relações de engajamento na Educação Superior by Rigo, Rosa Maria

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La aventura de innovar con TIC II: aportes conceptuales, experiencias y propuestas by Cane, Julieta

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TIC, educación y nueva normalidad: Miradas (RE)creativas para un futura (IN)cierto by Sajoza Juric, Victor Hugo

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Tapa e Indice (N°5) by VEsC, Revista

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Tecnologías, comunicación y aprendizajes. Nuevos lenguajes y representaciones… ¿nuevas prácticas? by Marchisio, Susana

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ITC contributions to conceptual change by Temporelli, Walter

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Communicational strategies to promote virtual classroom interactions by Flores, Paula, Sánchez Waipan, Rocío

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Teacher preparation programs’ ICT integration and educational practices by Occelli, Maricel, Garcia, Leticia, Masullo, Marina

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Technology and math education: the need for new teaching approaches by Villarreal, Mónica E.

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Estado actual de la Educación a Distancia en las Carreras de Grado mediadas por Tecnologías de la Universidad Nacional de Córdoba by Cáceres, Graciela Inés

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Representación social del aula virtual en una carrera de grado by Martiarena, Néstor Ricardo

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Volver del revés la universidad Acciones para el futuro próximo by Sabulsky, Gabriela

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Eventos y Novedades by VEsC, Revista

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La virtualidad en educación: nuevos desafíos y reconfiguración de las prácticas by Sajoza Juric, Victor Hugo

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Digital knowledge and higher education. Curricular challenges for the inclusion of ICT in teaching-learning processes by Lara Rivera , José Alejandro, Grijalva Verdugo, Abel Antonio

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E-learning in Argentine Higher Education Quality assessment model based on the contribution of key referents by Pontoriero, Francisco Augusto

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Senses, practices, and regulations associated with the inclusion of complementary virtual classrooms in FACSO (UNICEN) by Torregiani , Florencia, Alonso, Exequiel

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