Las Prácticas de Maternaje Qom en la EBI by Sandoval, Sylvia Edith, Portal, Gloria Graciela, Inda, María Cristina, Capretini, Raúl Alberto, Terenghi, Claudia, Basterra, Juan Mario

“…Trazamos ejes temáticos de modo intercultural sobre el juego, la alimentación y el entorno natural y la memoria vinculando los saberes Qom y los saberes disciplinares de las áreas de Ciencias Naturales; Ciencias Sociales y Lengua en la formación del Profesorado de Educación Inicial. Salimos de las aulas para ser interpelados por las necesidades de la cultura Qom que se expresaron en demandas concretas. …”
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Una Isla de Sonrisas by Acosta, Nora Mariana, Ojeda, María Cristina, Alí, Sofía, Blanco, Roxana, Meana, María Alejandra, Tropeano, Nidia

“…La docencia en servicio, articulada a la extensión universitaria, permite recuperar en las aulas la realidad social, y a través de propuestas innovadoras, lograr perfiles profesionales que puedan dar respuestas a las necesidades emergentes de la sociedad.…”
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Conectándonos con las Ciencias y las Matemáticas by Saslavsky, Gisela Silvia, Ponsini, Federico, Milduberger, Natalia

“…El objetivo de este PEU es contribuir a que estudiantes y docentes secundarios desarrollen su capacidad de producir conocimientos, facilitando la adquisición individual de saberes y competencias disciplinares, utilizando herramientas informáticas como Geogebra, WxMaxima, Modellus, ChemLab, ACDLabs y Avogadro, para la producción grupal o la adaptación de aplicaciones interactivas y simulaciones por parte de docentes y alumnos secundarios sobre los contenidos, en las aulas, con la asistencia de alumnos universitarios voluntarios, como la estrategia didáctica privilegiada. …”
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VIII Jornadas De Estudiantes, Tesistas Y Becarixs by Almada, Luciana, (comp.)

“…Al personal no docente que cada día estuvo en los detalles que suelen ser invisibilizados pero son fundamentales para el pleno desarrollo de las actividades, desde abrir las aulas, hasta colaborar minuto a minuto en el día de cierre y la limpieza de cada espacio. …”
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Nexos Extensión y Enseñanza Universitaria by Botto, Cecilia Cristina, Manuale, Marcela

“…, ¿cómo se trabaja, en el aula y en proyectos, con un objetivo extensionista? …”
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Recuperando la seguridad alimentaria desde la escuela agrotécnica. Aportes del enfoque agroecológico by Boetto, Marta Noemí, Avila, Gabriel Tomás, Allende, María José, Forestello, Stella Maris, Gandino, Mariano José, López, Anabel

“…Las tareas de investigación-acción se combinaron a través de clases curriculares de aula, investigando formas de producción de alimentos sanos de anteriores generaciones, civilizaciones antiguas y propuestas actuales, alternativas a la agricultura convencional, con bibliografía y datos obtenidos a través de entrevistas informales a informantes claves (adultos mayores de la localidad o familiares). …”
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Red tecnológica de prevención visual Escuela - Comunidad by Aebicher, Lorena Teresa, MARVANEK, E, LUQUEZ, C, RODRÍGUEZ, D

“…Esta novedosa experiencia, en el gran universo de destinatarios, permitió: (1) a los alumnos de las escuelas, en el aula y con sus propios equipos, desde la informática, aprender a diagnosticar su propia agudeza visual y posibilitar la detección de problemas relacionados, en forma preventiva; (2) a los maestros, diseñar prácticas interdisciplinarias orientadas a la prevención de la salud visual; (3) a la escuela, trasladar a las familias, la experiencia áulica realizada y estudiar la integridad y precisión del campo visual de los integrantes de los hogares, a través de programas informáticos; (4) al municipio, constituir una red comunitaria de salud visual y efectivizar campañas de salud visual; (5) a los estudiantes de Optica, concretar intervenciones prácticas - pedagógicas cognitivas reales, (6) a la Universidad, generar un espacio de articulación de servicios con la sociedad. …”
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“Servicio de Asistencia Jurídica Gratuita”, un análisis sobre el accionar del servicio como práctica extensionista de la Facultad de Derecho (UNLZ) by Vellani, Pablo Enrique, Arce, Fabio Javier, Vázquez, Jimena Soledad

“…El mismo funciona en diversos horarios en un aula de la Facultad especialmente designada a tal fin. …”
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Conociendo la FAFI: Cine-Debate y orientación vocacional en mi barrio. Dinámica de grupo-Técnicas audiovisuales by Morinigo Abbate, Stella Mary, Gomez de Jimenez, M.

“…Esta propuesta de trabajo consistió en la proyección semanal de películas motivadoras durante los meses de Agosto a Noviembre del 2011, complementadas con debates, informaciones y visitas guiadas a los espacios que ofrece la facultad (biblioteca, aulas, comedor, sala de máquinas, etc.), dirigidas especialmente a la población objetivo: alumnos del tercer curso-nivel medio de los colegios San Juan, Roberto L. …”
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Revista del Centro de Investigaciones Precolombinas by Rocchietti, Ana María

“…El Seminario ya ha relevado sitios de la Puna húmeda boliviano – peruana (Tiwanaku, Titikaka, Puno, Pukara) y la costa del Perú (Nasca, Cerro Sechin, Huacas mochicas de Trujillo, Chan Chan y Túcume – Lambayeque) precolombinas y ha incursionado en esa verdadera frontera cultural que significó para las culturas serranas precolombinas la zona amazónica(comunidades Bora – rio Nanay, Yagua – río Napo y Mai Juna – río Sucusari) de la Provincia de Maynas en la Selva Baja y de la Provincia de Pebas, ambas del Departamento de Loreto, Perú). …”
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La Escuela de Oficios de la UNLP. Fortalecimiento de derechos desde la capacitación. by Bonicatto, Maria, Serrichio, Sergio, Arcidiacono, Maria Laura, Gallardo, Jessica, Tramontini, Mariela

“…El sentido buscado es el fortalecimiento de la autonomía de cada egresado y la vinculación entre la actividad de formación y el inicio de la actividad laboral calificada; 3) Contenidos curriculares que se encuentren enfocados a la adquisición de habilidades y competencias de cada oficio, traspasando el mero desarrollo de contenidos clásicos de las distintas formaciones propuestas; y 4) Diseño de trayectos formativos definidos por complejidad creciente que inician su recorrido en los barrios y culminan en las aulas de la UNLP. La ponencia presenta la experiencia del primer año de implementación y el desarrollo conceptual de la propuesta que sostiene la configuración de la Escuela Universitaria de Oficios de la UNLP. …”
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De la cultura silente a la expresión artística para la inclusión social by Cesar, Silvia Monica, Blanco, P., Acevedo, J. I.

“…Desde 2005, por una búsqueda de la relación teoría-práctica respecto del campo teórico de la Pedagogía y el campo epistémico de la educación, se puso a futuros docentes de lenguajes artísticos en contacto con la realidad de las aulas. Después de desarrollar exitosamente el proyecto “Alfabetizar en Arte” durante cuatro años consecutivos en una escuela en Sarandí, se lo implementó en el Colegio Nº 6 del distrito escolar 2 de enseñanza media del Gobierno de la ciudad de Buenos Aires, en el centro de la Capital Federal (barrio de Palermo). …”
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Estrategias de articulación entre investigación-docencia-extensión. Un estudio de caso en Problemática Ambiental by Argüello, Liliana M., Edelstein, Julio D., Schwindt, Guillermo, Barri, Fernando R., Navarro, Joaquín Luis

“…Se puso así en evidencia el valor de conservación y la potencialidad de la reserva como aula abierta, estableciéndose las bases para un segundo Taller para la puesta en común y priorización de propuestas para la reserva, y para generar una publicación que compile los trabajos. …”
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Tafonomía y tecnología lítica en un ambiente altamente dinámico: El caso de la pinguinera del islote La Pastosa (Pcia. de Río Negro) Patagonia, Argentina by Cardillo, Marcelo, Carranza, Eugenia, Borella, Florencia

“…Posteriormente, en el laboratorio se relevaron variables tipológicas (instrumento, núcleo, desecho de talla), materia prima; así como métricas (volumen en mm3) ytafonómicas. …”
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Capacidad de sellado inmediato y a distancia de distintos materiales de obturación coronal. Estudio in vitro. by Pascualini, Carlos José

“…Para ello se seleccionaron 78 premolares recientemente extraídos con pulpa vital sana o levemente inflamada. A todos ellos se les seccionó parte de la raíz, dejando un remanente de 5mm. …”
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La gestión cultural en las bibliotecas públicas, escolares y populares by Escudero, Haydee Beatriz

“…De igual modo se reflexiona sobre posibles innovaciones y se alienta la generación de nuevos proyectos, a partir de la sistematización del material disponible en las bibliotecas de la ciudad. En las aulas-taller se problematiza sobre las prácticas bibliotecológicas, en contextos de cambios científico-tecnológicos. …”
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Curricularizando la Extensión: Entramado de encuentros, aprendizajes y derechos by Lomagno, Claudia, Lonardi, Laura, Zanetti, Diego

“…Se trabaja alternado momentos de formación en el aula universitaria y en la interacción con la realidad comunitaria.…”
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Creencias sobre el arte en los aspirantes a cursar artes plásticas en la Universidad Nacional de Córdoba by Miranda, Adriana

“…Significará superar el nivel de la suposición y la conjetura y aportar al diseño de la enseñanza, entendiendo que ésta es mucho más que un proceso de índole técnico: es un acto social, histórico y cultural y, por lo tanto, político, basado en la realidad (Souto de Asch, 1996). Desde esta idea, las aulas se entienden como un ambiente de trabajo de articulación social, donde toma sentido conocer el bagaje de creencias con que nos encontramos, para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje significativo. …”
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