Caracterizando y dimensionando el proceso productivo en propuestas formativas virtuales. Una aproximación a la gestión de calidad by Brito, Julio Gonzalo, Rivero, Mariel Elizabeth

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Experiencias sobre el uso de los entornos virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje : Estudio Cualitativo Fenomenológico a realizarse con Docentes de 4° año del plan 18 de l... by Díaz Sánchez, Fabiana Beatriz Bettina, Mamondes, María Fernanda

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La comunicación como contenido curricular by Vargas, Laura

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Memoria y Recuerdos de la Escuela Normal Superior Dr. Agustín Garzón Agulla by Hlavach, Alexis, Trucco, Lisandro

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El desarrollo de las competencias profesionales en la enseñanza de la Historia de la Arquitectura y el Diseño by Samar, Lidia, Bettolli, Mariana, Caeiro, Florencia, González Pichot, María Eugenia, Palero, Juan Santiago, Gallardo, Jonny, Oliva, Silvia Patricia, Cohen, Diana, Zoppi, Carlos, Speroni, Diego, Rega, María Alejandra

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Aprender de la práctica “real”: una experiencia de extensión con estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas by Malin Vilar, Tania, Occelli, Maricel, Masullo, Marina, Villareal, Monica, Gallina, Esther

“…El acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación a través del plannacional de equipamiento tecnológico basado en el Modelo 1 a 1 plantea grandesdesafíos a los docentes de las escuelas secundarias y la gran mayoría demandapropuestas de capacitación para poder integrar las netbook de manera efectiva en lasprácticas educativas como herramientas que nos ayudan a pensar y no solo como fuentede acceso a la información. …”
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El turno noche : tensiones y desafíos ante la desigualdad en la escuela secundaria : by Bosio, Adriana

“…Las transformaciones en la conformación del alumnado, la inclusión de nuevos actores y sociabilidades juveniles, el impacto de las nuevas tecnologías y comunicación en los jóvenes y en las instituciones educativas, junto a políticas sociales y educativas que postulan la inclusión y la igualdad educativas configuran una trama de singular complejidad. …”
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Incertidumbre en la Educación para adultos, en contextos vulnerables sin acceso a una computadora. Covid 19, un aislamiento socioeconómico y la desaparición del espacio educativo... by Alauzis, Maricel

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Voices of the CENMA: "An experience of university extension" by Clark , Carmen, Zurita , Vanina, Hernández , Ricardo, Villegas , Flavia

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Educar en sustentabilidad. Estrategias y acciones en disciplinas proyectuales  by Marchisio, Mariela A., Buguña, Patricia, Agusto, Fabiana, Mitri, Emiliano, González, Roxana, Galán, Jorge, Mocci, Silvina, Corbella, Cecilia

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Ciclo profesional a distancia: implementación y experiencia en matemática financiera by Margaria, Oscar A., Bravino, Laura S.

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Capacitación y manejo de la agrobiodiversidad de papas andinas en la Escuela Agrotécnica Nº 3 de Humahuaca by Suarez, Patricia Alejandra, Andreu, Adriana Balbina, Ispizua, Verónica Nilda, Colman, Silvana Lorena, Ialonardi, Florencia Emilia, Clausen, Andrea Martina, Digilio, Ariana, Feingold, Sergio Enrique, Farfan Colminares, Gerardo, Quiroga, Enrique, Rueda, David, Lizarraga, Luis, Farfan, Gerardo, Ramos, Abraham

“…Se capacitó a la comunidad educativa en los principios básicos de manejo del cultivo, conservación de la agrobiodiversidad, caracterización nutricional e industrial y la valoración de la calidad de la papa. …”
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La Educomunicación como generador de nuevos imaginarios sociales, educativos y autónomos by Fernández, Lucía Mariel, Minasi, Karen, Perrone, María Del Carmen, Morales, Exequiel Ignacio

“…La educomunicación fusiona la educación y la comunicación en torno de derechos humanos y políticos, más que en torno de teorías educativas o de la comunicación y busca generar una lectura crítica de la cultura y los medios, fomentando el aprendizaje colaborativo bajo una dimensión dialógica, a través de actividades educativas. …”
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Acerca de los museos:problemática actual, historia y vinculación con el patrimonio by Chaparro, Maria Gabriela

“…Hace aproximadamente medio siglo, algunos museos se constituyeron en una forma de expresión de la comunidad de referencia y puestos a su servicio mediante funciones educativas, culturales y de desarrollo social. En ese sentido, muchas de estas instituciones se hicieron eco, en mayor o menor medida, de tres de las principales críticas recibidas: la primacía que habían adquirido los objetos por sobre el público, la crisis de la neutralidad de los discursos que ofrecían y los vínculos con el poder hegemónico (Alonso Fernández 1999; Durrans 1988; Laumonnier 1993; Vergo 1989). …”
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Reflexiones en pandemia: aportes de la enseñanza y aprendizaje en las Ciencias Naturales en el Nivel Superior by López, Verónica, Astesana, Silvana, Haesler, Natalia, Lampert, Adriana, Galfrascoli, Adrián, Veglia, Silvia, Polla, Wanda

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Aprendiendo en Red: aportes metodológicos para un mejor uso de los contenidos multimediales by Amaya, Yesica, Muñoz, Lucila, Ramos, Facundo, Donadio, Paula, Gonzalez, Marian, Alvarez, Julieta, Gonzalez, Lucia

“…El camino recorrido ha permitido desarrollar un trabajo en red que articula a docentes y estudiantes de la Unicen con la comunidad educativa de tres escuelas de Tandil ubicadas en el Barrio de Villa Italia. …”
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Comunicación, educación y ambiente. El caso del club de ciencias del IPEM N° 320 “Jorge Cafrune” y la limpieza simbólica del canal by Mengo, Renee Isabel, Tenaglia, Pablo Rubén, Vargas, Rosa Liliana

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