Mirarnos-cuidarnos: encuentros de intercambio de saberes entre adolescentes y personas mayores. Parte 1 by Gattino, Silvia

“…Cómo hacerlo nos habla de creencias, conciencia, lazos y redes en las que nos vemos a veces incluidos, otras excluidos, sin embargo todos responsables de visibilizarlas, tejerlas y fortalecerlas para cuidar y ser cuidados. El tema central de esta propuesta es la vinculación intergeneracional entre adolescentes y personas adultas mayores para vivenciar y sentir el cuidado de la vida encarnado en las potencialidades cotidianas de todos los seres (no sólo humanos) mediante propuestas expresivas-creativas. …”
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Mirarnos-cuidarnos: encuentros de intercambio de saberes entre adolescentes y personas mayores. Parte 2 by Gattino, Silvia

“…Cómo hacerlo nos habla de creencias, conciencia, lazos y redes en las que nos vemos a veces incluidos, otras excluidos, sin embargo todos responsables de visibilizarlas, tejerlas y fortalecerlas para cuidar y ser cuidados. El tema central de esta propuesta es la vinculación intergeneracional entre adolescentes y personas adultas mayores para vivenciar y sentir el cuidado de la vida encarnado en las potencialidades cotidianas de todos los seres (no sólo humanos) mediante propuestas expresivas-creativas. …”
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Mirarnos-cuidarnos: encuentros de intercambio de saberes entre adolescentes y personas mayores. Parte 3 by Gattino, Silvia

“…Cómo hacerlo nos habla de creencias, conciencia, lazos y redes en las que nos vemos a veces incluidos, otras excluidos, sin embargo todos responsables de visibilizarlas, tejerlas y fortalecerlas para cuidar y ser cuidados. El tema central de esta propuesta es la vinculación intergeneracional entre adolescentes y personas adultas mayores para vivenciar y sentir el cuidado de la vida encarnado en las potencialidades cotidianas de todos los seres (no sólo humanos) mediante propuestas expresivas-creativas. …”
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Simbiosis en resonancia : la música como estímulo y generadora de estados habilitantes para un devenir actoral en la escena by Santillán, Mariana Rosario

“…Esta investigación es el resultado de una búsqueda artística personal donde la motivación de años, durante mi transcurso por la Universidad, fue integrar dos disciplinas que, aunque se relacionen, pertenecen a campos distintos y complejos: el teatro y la música. …”
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Imágenes y voces inclusivas. Reflexiones desde una experiencia en proceso by Carpio, Sara Ines, Giordanengo, Gabriela Eugenia

“…Mi derecho a decir... pone en acción estrategias que vinculan distintos lenguajes artísticos y tecnologías diversas: las artes visuales, la música, el teatro y las tecnologías. Esta propuesta se vale de la potencia expresiva-comunicativa y colaborativa que propician todos estos lenguajes con sus técnicas y materiales para que, desde y conjuntamente la comunidad educativa y la comunidad en general, se logre materializar sus necesidades a través de tornar visible las voces e imágenes que cotidianamente acaecen en silencio o se encuentran silenciadas. …”
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Aplicación de los métodos Coimbra, Mariotti et al. y Villotte en una muestra de individuos del Valle del Cajon, Catamarca by Raich, Solange Alejandra Victoria

“…Estas distintas etapas permitieron denir en la misma muestra cuales eran los límites de los gradientes propuestos por Mariotti y colaboradores. …”
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Tarea Docente: extendiéndose a Simoca by Ferrero, Silvia Liliana

“…Este trabajo intenta mostrar una Práctica Educativa Solidaria en Educación Superior desde uno de los Talleres de Arquitectura de la FAU - UNT con estudiantes de 2do. a 6to. año. …”
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Programa de Prácticas Comunitarias en las carreras de grado de la Universidad Nacional de La Pampa by Fernández, M. E., Seeber, Germán Alejo, Bongianino, R. H.

“…Desde 2012 son voluntarias para las carreras que decidan iniciar esta experiencia. Los objetivos del PPC buscan consolidar la integración de la Universidad con la Sociedad, contribuir al fortalecimiento de la formación integral de los estudiantes, enriquecer la formación profesional y humanística de los estudiantes, otorgar beneficios a los ciudadanos de las zonas de inserción de la UNLPam y fortalecer vínculos entre esta institución y Asociaciones Civiles, Organizaciones Sociales sin fines de lucro, ONG, Cooperativas, e instituciones públicas, espacios donde se pueden desarrollar las mismas prácticas. …”
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Unidad Experimental Demostrativa con fines educativos y de extensión. by Muro, M. G., Cordiviola, Carlos Angel, Borrás M.M., Antonini A.G., Lacchini R.A., Arias R.O., Manilla H.G., Trigo M.S.

“…Consiste en un conejar de 40 reproductores y en un hato caprino de 30 cabras. Esta ofrece a los estudiantes la oportunidad de profundizar temas específicos de la asignatura y participar de operaciones prácticas vinculadas a la disciplina. …”
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Suelo de saberes. Uniendo la Universidad a la comunidad agrícola de Ugarteche. by Mastrantonio, Leandro, Barufaldi, Maria Alejandra, Ahumada, D.

“…A ella asisten alumnos que presentan variadas problemáticas socioeconómicas, ya que se trata de una comunidad altamente vulnerable. Esto obliga a los jóvenes a trabajar desde edades tempranas para ayudar en sus casas con los ingresos, lo que, algunas veces, pone en riesgo sus estudios secundarios y muchas otras, dificulta su inserción en estudios superiores. …”
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El diálogo entre las prácticas de extensión e investigación como un modo de pensar la producción de conocimiento by Cenuninck, Paula, Isa, Luciana Jimena, Quintana, Rocío

“…Cabe destacar que ambas funciones continúan siendo áreas específicas y, en ocasiones, se trabajan de manera desligada en la actividad cotidiana de nuestra Facultad, siendo el origen de esta segmentación la apariencia de objetivos diferenciados entre ambas, sostenidos por una tradición que entiende el quehacer científico desde una diferenciación que atribuye grados de validez desigual, donde la distinción se vuelve un criterio de validación y prestigio.Frente a este escenario, se plantea la necesidad de comenzar a tender puentes y a hacer dialogar los procesos de investigación con las prácticas de extensión. …”
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El diseño de políticas estratégicas como un modo de gestión en la Secretaría de Extensión de la FPyCS-UNLP by González Ceuninck, Paula, Isa, Luciana Jimena, Canevari, Tomás

“…Si bien sabemos que toda práctica está mediada por nociones conceptuales, no desconocemos que deben implementarse metodologías y herramientas para contribuir a dinamizar dichas prácticas. …”
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Enlazando Oportunidades: Redes laborales para los jóvenes de Abasto. by Gómez, María Noelia, CHÁ, R.T, RUIZ, M.E, GÓMEZ, M.N, DI GIROLAMO, L, MADSEN, M.A, CREVANI, M.E, PEREA, M. E, CHARIZIA, N.S., JUALISA, M, NUÑEZ, U, FRACASSI, J, MAIER, M

“…Una de las preocupaciones que detectamos en nuestros encuentros con las familias, organizaciones, y referentes institucionales de la comunidad, es la escasa incidencia de jóvenes de Abasto empleados en las distintas empresas industriales, comerciales o de producción que existen en la zona. A través de este proyecto de extensión, iniciamos la construcción de un camino de participación conjunta con la totalidad de los referentes comunitarios de la localidad, y los propios jóvenes, profundizando el diagnóstico de la realidad en relación a oportunidades de trabajo y la situación laboral de los alumnos que concluyen con la educación media. …”
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ANDANDO CAMINOS: estrategias de acompañamiento desde la orientación. by Chá, Teresita, Ruiz, Maria Eugenia, Arcidiácono, María Laura, Galarraga, Maria Laura, Jones, Emilia Evelin, Macchi, Maria Azul, Arauco Morullo, Rocío Noemí, Eposto, Maria Lorena, Lemme, Laura Sofía, Raciti, Ivana Maria, Rodriguez, Maria Teresa, Sanchez, Romina Yanil

“…A través de las actividades propuestas, se busca prolongar la contención y la orientación de estos jóvenes, más allá de la finalización del secundario. …”
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“Espacios de libertad”: Talleres con perspectiva de género en contexto de encierro de mujeres by Zamora V., García C., Medina, Roxana, Campos D., RÍOS K., GIL J., CALIGARI B.

“…El Régimen Abierto de Mujeres (RAM) es una instancia de privación de la libertad en “fase de confianza” que depende del Sistema Penitenciario. En este espacio se encuentran actualmente 14 mujeres que gozan de beneficios tales como las salidas transitorias. …”
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Las actividades de extensión en el ámbito de la narración y alfabetización, y sus vínculos con la investigación by Borzi, Sonia Lilián, Gómez, María Florencia, Hernández Salazar, Vanesa

“…El proyecto se denomina “Narración y escritura de cuentos con niños de 5 a 14 años”, y está acreditado por el Centro de Extensión a la Comunidad de la Facultad de Psicología. …”
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Aportes de extensión universitaria para el tratamiento de las problemáticas suscitadas en torno a las explotaciones mineras a cielo abierto by Milesi, Andrea, Rigotti, Hebe

“…Paulatinamente en el país se fueron multiplicando los espacios dedicados a esta actividad, generando distintos frentes de conflicto. …”
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Extensión en imágenes by Ottado, Daniel, Paiva, Aníbal, Malcuori, Genoveva, Princivalle, Claudio, Vizcarra, Azucena, Arregui, Guillermo, Fernández, Tania, Lopes, Mónica, Ramírez, Ruy

“…Esta información se obtuvo mediante formularios de evaluación y entrevistas realizadas a estudiantes e integrantes de los equipos de proyecto en el territorio. …”
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“Manos a la obra… Manos a la ciencia” Distintos Niveles educativos confluyen para investigar sobre infecciones virales respiratorias by CAMARA, A, DIEGUEZ, ADRIANA, BARBORINI, SILVANA, ORELLANA, AIDA, VELÁZQUEZ, MARÍA MARTA, RODRÍGUEZ, PAMELA ELIZABETH, ADAMO M.P, GHIETTO L.M., MASCHIO, GRACIELA, RAGAZZINI, CLAUDIO MARÍA, AUGELLO, MARYSOL, BENITEZ, MARTA SILVIA, THEILER, GERARDO RAÚL, MORI, ANA MARIA

“…Este proyecto extensionista tiene como objetivos vincular instituciones de distintos niveles educativos en torno a la investigación científica de infecciones virales respiratorias, y promover la actividad empírica y científica en el Laboratorio escolar. …”
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Una experiencia de transversalización de las temáticas de género en la enseñanza de la historia laboral argentina en el nivel terciario by Bernasani, Jorgelina, López Tessore, Verónica, Venticinque, Valeria, Boggione, Santiago, Bertolo, Maricel

“…En este trabajo nos proponemos reflexionar en torno a la experiencia que venimos desarrollando, que expresa una articulación entre la producción del conocimiento científico y la actividad de extensión, a través del dictado de un Seminario en el Instituto Superior del Profesorado “Olga Cossettini” de la ciudad de Rosario. …”
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