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    ¿CÓMO ES POSIBLE EL ORDEN ORGANIZACIONAL? HACIA UNA REVISIÓN DE LOS SUPUESTOS SOCIOLÓGICOS ACERCA DE LAS ORGANIZACIONES by Gonnet, Juan Pablo

    Published 2012
    “…La sociología de las organizaciones reconoce a Weber como un referente fundacional del sub-campo disciplinar, centralmente, a partir de su análisis del fenómeno de la dominación burocrática. …”
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    Sustracción de Identidad, Trauma y Consecuencias Subjetivas. Fundamentos teóricos y perspectivas éticas by Ambrosino, Mariano, Chena, Marina, Degiorgi, Gabriela, Ferreyra, Yanina, Frola, Mariela, Jaime Bacile, Eliana, Nuñez, Valeria, Visintini, Carolina, Mariana, Gómez

    Published 2012
    “…Se operacionaliza, en primer lugar, la categoría de Identidad para luego vincular  la misma a nociones tales como Subjetividad, Nombre propio, Trauma, desde el punto de vista del psicoanálisis lacaniano articulado a otros campos disciplinares como la Sociología, la Semiosis Social, la Filosofía contemporánea. …”
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    Análisis epistémico del psicoanálisis de Marie Langer. Relectura desde una epistemología del sur by Retamar, Micaela Ayelen, Casetta, Germán Héctor

    Published 2020
    “…Ante estos interrogantes aparecen elementos que permiten afirmar la existencia de un quiebre epistémico desde la propuesta de Langer respecto al psicoanálisis freudiano, el cual, puede ser explicitado a partir de una sociología de las emergencias. A partir de la relectura de Santos, es posible identificar elementos teóricos y prácticos emergentes/insurgentes/creativos en el saber/hacer dentro del campo psicoanalítico que repercuten como renovaciones en el psicoanálisis de Langer.…”
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    Buenos O Malos Para Programar. Representaciones Sobre Aprendizajes De Computación En Las Escuelas by Echeveste, María Emilia.

    Published 2020
    “…Atendiendo a la riqueza interdisciplinaria de la Psicología y sus teorías constructivistas del aprendizaje, a los estudios en Ciencias de la Educación, a la Sociología, Antropología e incluso las Ciencias de la Computación que se tomaron como marcos teóricos, se consideró pertinente utilizar un enfoque metodológico con perspectiva etnográfica por su relevancia para registrar hechos y transformaciones educativas. …”
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