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Las problemáticas de las áreas centrales de ciudades metropolitanas latinoamericanas. Espacios de oportunidad para su resignificación. El caso del área central de Córdoba.
Published 2021“…Trabajo presentado en el 7º Seminario sobre Políticas Urbanas, Gestión Territorial y Ambiental para el Desarrollo Local. …”
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Apreciación de profesores acerca de recursos didácticos con TIC en la enseñanza de las ciencias
Published 2022Get full text
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Monseñor Pablo Cabrera: un sacerdote-historiador. Sus intervenciones sobre el pasado y su presente (1857-1936)
Published 2024Get full text
bachelorThesis -
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Propuestas para fortalecer el federalismo argentino
Published 2018“…Esta obra es el resultado del 17º Seminario de Federalismo Fiscal, realizado el 12 de mayo de 2014. en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba, con la organización de tres Institutos de esta ciudad: el de Federalismo de la Academia Nacional de Derecho y Ciencias Sociales de Córdoba, el de Economía y Finanzas de la Facultad sede y el de la Realidad Argentina de la Fundación Mediterránea . …”
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Alejandro de la Sota /
Published 2009Table of Contents: “…., Madrid, 1955-1956 – Pabellón de la Cámara Sindical Agraria de Pontevedra en la Feria del Campo, Madrid, 1956 -- Edificio de viviendas y locales comerciales Olmedo, Zamora, 1956-1957 -- Tiempo 2: Arquitectura física: Talleres aeronáuticos TABSA, Barajas, Madrid, 1956-1958 -- Residencia infantil de verano, Miraflores de la Sierra, Madrid, 1957-1959 -- Mi relación con Alejandro de la Sota: José Antonio Corrales -- Gobierno Civil, Tarragona, 1957-1964 -- Central Lechera Clesa, Madrid, 1958-1961 -- Gimnasio del colegio Maravillas, Madrid, 1960-1962 -- College Maravillas / Enric Miralles -- Pensar el Maravillas: reflexiones sobre un dibujo / José Manuel López-Peláez -- Cuatro naves y un comedor para el Centro Nacional de Investigaciones Metalúrgicas (CENIM), Madrid, 1963-1965 -- Viviendas y locales comerciales en las calles de Prior y del Prado, Salamanca, 1963-1965 -- Colegio Mayor César Carlos, Madrid, 1963/1967-1971 -- Complejo turístico Bahía Bella, Mar Menor, Murcia, 1964-1966 -- Pabellón polideportivo municipal, Pontevedra, 1964-1967 -- Casa Varela, Collado Mediano (Villalba), Madrid, 1964-1968 -- La casa Varela / Manuel Gallego -- Colegio residencia para la Caja Postal de Ahorros provincial, Orense, 1967 -- Grupo de viviendas, Santander, 1967-1972 -- Tiempo 3: Arresto domiciliario -- Sede de Bankunión, Madrid, 1970 -- Facultad de Derecho, decanato y edificio de estudiantes, Granada, 1971 -- Edificios de aulas y seminarios para la Universidad de Sevilla, Sevilla, 1972-1973 -- Casa Guzmán, urbanización Santo Domingo, Algete, Madrid, 1972-1974 -- Centro de cálculo para la Caja Postal de Ahorro. …”
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Centro Cultural Canadá /
Published 1990Table of Contents: “…Le Laboratoire Gestuel en Córdoba: encuentro cultural argentino - canadiense -- Larry Tremblay en escena -- Seminario de arquitectura: Planificación de Otawa / Arq. …”
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Educación: un pilar en la protección de la salud desde la etapa prenatal
Published 2023Get full text
info:eu-repo/semantics/publishedVersion -
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Archivio di Psicologia, Neurologia e Psichiatria. Contenido 1976 vol. 37 (nos. 1-4) /
Table of Contents: “…Carli -- Il lavoro formativo attraverso seminari di dinamica di gruppo in piú sessioni: relazione di una esperienza / C. …”
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Programa de Prácticas Comunitarias en las carreras de grado de la Universidad Nacional de La Pampa
Published 2012“…Cada Facultad reglamentará cuestiones particulares: como: forma de acreditación, requisitos reglamentarios y académicos, el momento en que se puede realizar la práctica, pudiéndose incorporar como módulos en las asignaturas, seminarios, talleres, proyectos de voluntariado, extensión, investigación o institucionales, y se desarrollaran en forma gratuita. …”
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3558
El diseño de políticas estratégicas como un modo de gestión en la Secretaría de Extensión de la FPyCS-UNLP
Published 2012“…De tal modo, el esquema mencionado se desglosa del siguiente modo, en las áreas y objetivos: (1) Dirección de Proyectos y Programas: promover la planificación, gestión y acompañamiento de proyectos y programas de extensión; (2) Área de Iniciación, Formación y Capacitación en Extensión: Generar un espacio de formación y capacitación en extensión universitaria del que participen todos los claustros universitarios; (3) Dirección de Extensiones áulicas: coordinar las acciones que se llevan adelante desde las distintas extensiones áulicas de la Facultad; (4) Dirección de coordinación con la Gestión Pública y Privada: brindar asesoramiento técnico para docentes, graduados, estudiantes que busquen coordinar actividades desde la Facultad con organismos públicos y privados; (5) Centros de Extensión: abordar temáticas específicas donde se articulan la gestión de proyectos, la producción de materiales, el diseño de seminarios interdisciplinarios, entre otros; (6) Cátedras Libres: conformar espacios educativos universitarios, gratuitos, abiertos a toda la comunidad, en el que se aborden contenidos en torno a problemáticas y temáticas que no forman parte de la currícula académica de las carreras superiores.…”
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Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables.
Published 2012“…Este trabajo describe las actividades realizadas y estrategias utilizadas para la formación de los estudiantes y docentes universitarios participantes: 9 ateneos, 3 conferencias, 4 seminarios y unas jornadas de 3 días de duración. Lograr que los voluntarios adquieran las competencias comunicacionales necesarias se convirtió en uno de los principales desafíos del proyecto. …”
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3560
Avances de la extensión universitaria en la Universidad Nacional del Este
Published 2012“…La UNE orientada por la visión institucional y comprometida con la misión desarrolla la extensión bajo las modalidades de cursos libres, cursos de post-graduados, conferencias, exposiciones y actos culturales, publicaciones y transmisiones electrónicas, congresos y seminarios, y trabajos de campo. Los impactos se evidencian en el reconocimiento de la sociedad sobre el mayor acercamiento de la Universidad a la solución de los problemas sociales, la socialización de las tres funciones sustantivas docencia-investigación-extensión, la incorporación curricular de la extensión en las carreras de grado, el desarrollo de programas de fomento a la revalorización de la diversidad cultural, la construcción de una conciencia ciudadana de paz participando en los procesos de transformación social, la transferencia de conocimientos, un mayor nivel de vinculación de la UNE con instituciones y empresas mediante las alianzas, entre otros. …”
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