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  10. 2030

    Bibliotecas activas en las Escuelas de la Familia Agrícola. Un proyecto de intervención formativa by Martino, Andrea Graciela, Vázquez, Silvia Inés

    Published 2013
    “…En este artículo pretendemos comunicar la experiencia de trabajo y formación desarrollada en el marco del proyecto de extensión y de formación denominado “Bibliotecas activas en las Escuelas de la Familia Agrícola", realizado por un equipo depedagogas, bibliotecarias y bibliotecarios, durante los años 2004 y 2005, en el marco de la Secretaría de Extensión y radicado en el Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba, coordinado por la Mgster. …”
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  11. 2031
  12. 2032
  13. 2033

    DE LAS POLÍTICAS COMPENSATORIAS A LA AMPLIACIÓN DE DERECHOS: UNA DÉCADA DE PROYECTOS Y PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS EN LA ARGENTINA Y EN CÓRDOBA by Novick de Senén González, Silvia, Olmos, Alicia

    Published 2014
    “…El territorio de las escuelas públicas argentinas se encuentra cruzado por múltiples instancias y prácticas de planificación y gestión relacionadas con la implementación de proyectos, programas y políticas socioeducativas. ¿Qué visiones de políticas sociales y educativas ponen en juego los decisores políticos frente a las problemáticas de la inclusión de niños y jóvenes? …”
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  14. 2034

    Horkheimer y el primer proyecto de “investigación social” de la Escuela de Frankfurt by Sotelo, Laura

    Published 2014
    “…En este texto queremos presentar los rasgos característicos del primer proyecto epistemológico que Horkheimer elabora al tomar la dirección del Instituto de Frankfurt. …”
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  15. 2035
  16. 2036

    Lo que el fuego nos dejó. Aportes de la antracología al proyecto arqueológico Ambato (Catamarca, Argentina) by Lindskoug, Henrik Bernhard, Marconetto, María Bernarda

    Published 2015
    “…Presentamos asimismo algunas de las discusiones y aportes al proyecto general surgidos a lo largo de estos años desde la arqueoantracología y la pedoantracología. …”
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    info:eu-repo/semantics/article
  17. 2037
  18. 2038

    Comunicación de la ciencia y periodismo científico. El caso del proyecto de la revista Earthzine en Sudamérica by Ennis, María Victoria, Conforti, María Eugenia, Banchio, Luciano

    Published 2019
    “…Con este trabajo se pretende contribuir, en el marco de la comunicación de la ciencia, a la discusión sobre la práctica del periodismo científico a partir de las reflexiones que suscitaron las particularidades de este proyecto. Los ejes que se abordan son: el impacto delas controversias entre pares científicos en la comunicación pública de la ciencia; las tensiones del lenguaje de divulgación y los idiomas intervinientes en la construcción del relato; el desafío del trabajo con fuentes expertas: confiabilidad, acceso, decodificación y retroalimentación; las ventajas y desventajas del trabajo interdisciplinario y la construcción del contexto frente a la información específica que excede a las fuentes consultadas.…”
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    info:eu-repo/semantics/article
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