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  1. 2041

    El oficio de enseñar : condiciones y contextos / by Litwin, Edith, 1944 - 2010

    Published 2016
    Book
  2. 2042
  3. 2043

    El mundo poético infantil / by Schultz de Mantovani, Fryda, 1912-1978

    Published 1944
    Subjects:
    Book
  4. 2044
  5. 2045

    Tratamientos eficaces de delincuentes juveniles / by Segura Morales, Manuel

    Published 1985
    Book
  6. 2046

    Cuadernos del Niño/s /

    Published 1992
    Serial
  7. 2047

    Suplementos : Anthropos : revista de documentación científica de la cultura /

    Published 1989
    Table of Contents: “…no.44 (1994) : Historia crítica y actual de la psicología social latinoamericana.…”
    Serial
  8. 2048

    Descartes, homenaje en el tercer centenario del discurso del método /

    Published 1937
    Subjects:
    Book
  9. 2049

    La huella de la clepsidra : el microrrelato en el siglo XXI /

    Published 2010
    Table of Contents: “…Funcionalidad del microrrelato: educación y psicología:…”
    Book
  10. 2050
  11. 2051
  12. 2052

    Cordura, locura y familia : familias de esquizofrénicos / by Laing, Ronald David, 1927-1989

    Published 1967
    Book
  13. 2053
  14. 2054

    La transición adolescente / by Blos, Peter, 1904-1997

    Published 1996
    Table of Contents: “…La imago parental escindida en tas relaciones sociales del adolescente: una indagación de psicología social -- Segunda parte: Las etapas normativas de la adolescencia en el hombre y la mujer Introducción. …”
    Book
  15. 2055

    Revista del Centro de Investigaciones Sociológicas /

    Published 1974
    Serial
  16. 2056
  17. 2057
  18. 2058

    El arte de la sociedad / by Luhmann, Niklas, 1927-1998

    Published 2005
    Book
  19. 2059

    Formas del distanciamiento crítico en la lírica de Jorge Luis Borges, Alberto Girri y Rodolfo Rodino : monólogos dramáticos y galerías de personajes. by Molina, Elisa Graciela

    Published 2013
    “…Que la psicología del arte, formulada en los términos de Abrams en el fragmento citado, constituye una orientación central a partir de un determinado momento de la historia del arte y de la crítica, es decir que la problemática a la que se refiere está históricamente datada, forma parte del desarrollo del pensamiento y de la creación: es una construcción teórica cuya propia dinámica de formalizaciones diversas y sucesivas dialoga con otra construcción teórica previa.…”
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    masterThesis
  20. 2060