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Voluntariado y nuevas tecnologías: apoyo a la autonomía académica de discapacitados visuales
Published 2011“…Los tres nodos desarrollan su accionar principalmente sobre los siguientes ejes:• Materiales de estudio: digitalización, almacenamientoen soportes accesibles a los usuarios (según sus necesidades) y puesta en disponibilidad en la URL www.redmate.org -una biblioteca y documentoteca virtuales-.• Cursos de capacitación: en uso y aprovechamientode materiales digitalizados por medio de tecnologías disponibles para el colectivo.• Empoderamiento: incentivo para que este segmento de la población haga suyas sus acciones y los objetivos que las movilizan.Este programa de extensión se sustenta en la concepción de que la inclusión académica debe ser una política universitaria que ofrezca igualdad de oportunidades. …”
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Feminismos y educación: otros lenguajes que proporcionan sentido al intercambio
Published 2024Get full text
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Voluntariado y nuevas tecnologías: apoyo a la autonomía académica de discapacitados visuales
Published 2018Get full text
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Organización Popular es Salud: el caso de las Asambleas Paraguayas en Villa Elvira.
Published 2012“…En tanto nuestras lecturas y referencias conceptuales se enriquecen, avanza también el intercambio con la labor extensionista, fundamentalmente abocada a fortalecer estrategias socio-sanitarias con las asambleas paraguayas, partiendo de una concepción ampliada de salud que en agenda concreta supone pensar acciones respecto de la cuestión del acceso a la tierra, la lucha por mejorar condiciones del hábitat, el reconocimiento de diversidad de prácticas socio-culturales asociadas al cuidado de salud y los modos de entender y afrontar los padecimientos, la imperiosa necesidad-derecho de acceder a prestaciones y beneficios de políticas y programas vigentes. …”
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Educación: un pilar en la protección de la salud desde la etapa prenatal
Published 2023Get full text
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"Construyendo materiales para alfabetización de jóvenes y adultos en comunidades campesinas del norte cordobés"
Published 2022Get full text
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Construyendo materiales para alfabetización de jóvenes y adultos en comunidades campesinas del norte cordobés
Published 2023Get full text
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Vertex : revista argentina de psiquiatría /
Published 1990Table of Contents: “…Programa de apoyo a jóvenes en procesos de externación o egreso institucional y en sus recorridos de inclusión social / Juan José Costa, Juan Pablo Mattarucco -- Ampliando los márgenes de la clínica. …”
Texto completo desde 1990, 1. [Consulta: 2024/03/05].
Texto completo desde 2018, 29 (138). [Consulta: 2024/03/05].
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590
Sobre el estado : cursos en el Collège de France (1989-1992) /
Published 2015Table of Contents: “…Programa para una historia social de las ideas políticas y del Estado. - El interés por el desinterés. - Los juristas y lo universal.- El (falso) problema de la Revolución Francesa. - El Estado y la nación. - El Estado como «religión civil». - Nacionalidad y ciudadanía: la oposición del modelo francés y el modelo alemán. - Luchas de intereses y luchas de Inconscientes en el debate político. -- Clase del 12 de diciembre de 1991. …”
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Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables.
Published 2012“…Resultan particularmente perjudicados aquellos jóvenes en contextos vulnerables. Este programa pretende recomponer el concepto de medicamento como un bien social entendido como un derecho fundamental para cada individuo y para toda la sociedad. …”
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Conocimientos situados sobre pasado indígena en escuelas rurales del centro y sur de Tandilia
Published 2021“…En ese contexto, se inició el proyecto “El Patrimonio en su Lugar”, como programa de investigación-acción focalizado en actividades educativas en escuelas rurales aledañas a distintos sitios arqueológicos ubicados en cuatro partidos de la provincia de Buenos Aires (Necochea, Lobería, Tandil y B. …”
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Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios /
Published 2016Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios
Published 2016“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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masterThesis -
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Propuesta Educativa /
Published 1990Table of Contents: “…Acerca de la gobernabilidad / por Violeta Núñez -- Acciones públicas destinadas a jóvenes de ciudades brasileras: vicisitudes en torno de la construcción social de la idea de juventud / por Marilia Pontes Sposito, Hamilton Harley de Carvalho e Silva y Nilson Alves de Souza.…”
Texto completo desde 2007, 16 (1). [Consulta: 2020/05/19]
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The use of Rhea americana by the ancient settlers of the Beltrán Onofre Banegas-Lami Hernández archaeological site of the Dry Chaco (Santiago del Estero province)
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Análisis Filosófico /
Published 1981Table of Contents: “…Acerca de la transitividad en la noción de indiferencia social / Hugo R. …”
Texto completo desde 2002, 22 (1) [Consulta: 2020/05/21].
Texto completo desde 2002, 22 (1) [Consulta: 2020/05/21].
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