INFORME SOBRE EL SITIO EL CAJÓN (SERREZUELA, CÓRDOBA, ARGENTINA). LA OCUPACIÓN PREHISPÁNICA DE LOS MICRO-AMBIENTES ÁRIDOS PRÓXIMOS A LAS SALINAS GRANDES by Pastor, Sebastián

“…Se consideran los resultados de los trabajos realizados, tanto en el sitio como a escala microrregional y regional, en orden a discutir aspectos económicos, políticos y sociales ligados a la apropiación de los microambientes serranos áridos próximos a las Salinas Grandes.Palabras claves: microambientes áridos - pozos de agua - prácticas de molienda - arte rupestre SummaryThis paper presents the results of research activities carried out in El Cajón archaeological site, located in Serrezuela hills, in north-west Córdoba province (Argentina). …”
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El estudio de los conflictos urbanos y el desafío de construir información para la incidencia ciudadana: el caso de la Red Ciudadana Nuestra Córdoba. by Gargantini, Daniela, Martiarena, Miguel, Peralta, Joaquín, D'Amico, Desirée

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Adolescencias emergentes: entre mimesis y poiesis by Buonfiglio, Yair

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Criterios de evaluación en profesores de una escuela secundaria estatal: la valoración del trabajo, el esfuerzo y la autonomía en la tarea escolar by Falconi, Octavio

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Sostener lo escolar en tiempos de emergencia. Re-construcción de una experiencia by Barberis, Eliana, Toibero, Desirée Marina

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Las singularidades anómalas: voz y cuerpo como potencias de variación de lo viviente en relatos de Aurora Venturini by Fassi, María Lidia

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Una Propuesta pedagógica para la enseñanza de la microbiología: experiencia de cátedra by Don, Julieta, Bojanich, María Alejandra, Zárate, Ana María

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La apropiación de aulas virtuales de inglés por parte de jóvenes de educación secundaria: Estudios de caso en dos escuelas medias de la Universidad Nacional de Rosario by Raguseo, Carla

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Notas sobre la relación estado/empresarios en los procesos de desarrollo. Elementos para pensar un estudio local by Reche, Federico Hernán

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Regulación moral de la dirección escolar: ¿sólo van a trabajar si reciben los fondos? Un estudio de caso en una escuela secundaria emplazada en una ciudad-barrio cordobesa by Bocchio, María Cecilia, Grinberg, Silvia

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Construir a una persona con palabras: El perfil como género periodístico. Análisis de caso de Revista Anfibia by Balverde Moll, María Daniela, Bender, María Sol

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Proyecto de intervención paisajística. Club atlético Colón. Villa del Totoral by Tarifa, Rocío

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Historias locales de plantas y personas. Nota sobre arqueo-etnobotánica del sitio Soria 2, sur de Yocavil by Petrucci, Natalia, Spano, Romina

“…Estas prácticas se considerarán bajo una perspectiva multiescalar. …”
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CULTURAS POLÍTICAS DE MUJERES DE SECTORES POPULARES CORDOBESES: by Bard Wigdor, Gabriela

“…Dicho enfoque se compone de abordajes interdisciplinarios desde la epistemología feminista y latinoamericana, estudios de género y paradigmas de investigación de la antropología social, la sociología y la ciencia política. Para poder dar cuenta de las culturas políticas de las mujeres a nivel metodológico, trabajamos sobre universos simbólicos complejos como las experiencias políticas, los rituales culturales y el discurso en contraste con las prácticas, las formas de presentar y representar el mundo compartido y de vivirlo. …”
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Agrobiodiversidad en huertas y jardines de pobladores de diferente tradición cultural, en zonas de influencia de Mar Chiquita y Sierras Chicas de Córdoba. by Audisio, María Carolina

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Médicos, administradores y curanderos. Tensiones y conflictos al interior del arte de curar diplomado en la provincia Santa Fe, Argentina (1861-1902) by Allevi, José Ignacio, Carbonetti, Adrián, Sedrán, Paula María

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Articulación de la Investigación en educación ambiental con acciones de extensión en el espacio local by Bartol, Claudia María del Carmen, Ruiz, M.

“…Los resultados obtenidos en base a los indicadores de evaluación previstos, reflejaron: *falta de articulación entre los distintos niveles de gestión que impide una adecuada inserción de la transversalidad del tema ambiental; *carencia de equipos pedagógicos interdisciplinarios para la planificación, coordinación y seguimiento de acciones; *el sistema de formación docente continua no registra características de prácticas interdisciplinarias. La E.A en la formación docente se caracteriza por un conocimiento disciplinar fragmentado de la realidad ambiental, falta de apertura al trabajo integrado con otras disciplinas, escisión teoría-práctica en el ejercicio docente y una atomización de los aprendizajes. …”
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Manual para la transición agroecológica : guía para agricultoras y agricultores agroecológicos by Barchuk, Alicia Haydeé, Suez, Luciana Sol, Locati, Luciano, Guzmán, María Laura, Silbert, Violeta

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Experiencia color urbano 2.0. Aportes para su enseñanza y aprendizaje by Mariconde, María Marta, Incatasciato, Adriana, Berezovsky, Jimena

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Deontología, ética y legislación profesional en la psicología by Degiorgi, Gabriela, Busquier, Lucía, Colombero, Laura, Gómez, Mariana, Ferreyra, Yanina, Revol, Josefina, Sánchez, Sabrina

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