“Que hacemos cuando hacemos extensión” en la Facultad de Ingeniería de Olavarría - UNICEN by Lavandera, Marcos, Coria, Dora Lujan

“…Especialmente aquellos que, entre otros, se vinculan al compromiso con: 1. la articulación de políticas que refuercen la responsabilidad social de la educación superior, la autonomía y mayor cobertura social –y respeto a la diversidad cultural- de sus instituciones; 2. el desarrollo de propuestas educativas alternativas e innovadoras en la producción y transferencia de conocimiento, así como en la promoción y consolidación de alianzas estratégicas entre gobiernos, sector productivo, organizaciones de la sociedad civil e instituciones de educación superior, ciencia y tecnología; 3. el desarrollo de políticas de articulación en docencia e investigación con todo el sistema educativo; 4. la configuración de una relación activa con la sociedad impulsando un modelo académico caracterizado por la indagación de los problemas en sus contextos, la producción y transferencia del valor social de los conocimientos, dando respuesta –y a la vez anticipándose- a los problemas sociales y al bienestar de la población; especialmente de los más postergados” (UNESCO, 2008 – 2009). …”
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Extensión y Docencia: experiencias que dan cuenta de la articulación. by Bregagnolo, Norma Elena, Alcalá, María Teresa

“…Destacamos que estas experiencias, desarrolladas por docentes, estudiantes, instituciones y colectivos sociales de distintos lugares de la Región, generan conocimientos que ingresan a las aulas con el objetivo de contribuir a la comprensión y mejora de problemáticas sociales, culturales, educativas, económicas, éticas, políticas y ambientales. …”
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Proyecto educación universitaria en contextos de encierro. Una propuesta de equidad y democratización del conocimiento by Domínguez, Emilce del Carmen Damiana, Mariani, Rita Veronica, Schneeberger Marek, Alelí, Solaro, María José, Ale, Adelina

“…Debido a que la FCyT UADER tiene como ejes de políticas públicas la democratización del saber y la inclusión, es que este proyecto encuentra su lugar y se concreta a través de la Secretaría de Extensión. …”
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Voices of the CENMA: "An experience of university extension" by Clark , Carmen, Zurita , Vanina, Hernández , Ricardo, Villegas , Flavia

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The rights of children in the Primary Education Teachers of Río Negro by Santos, Julieta Elizabeth

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La escuela como espacio de mediación sociocultural en procesos de incorporación de TIC en el marco del programa Conectar Igualdad by Llimós, Ana Gabriela

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El trabajo del director en la educación técnico profesional: entre la gestión y la rendición de cuentas by Maturo, Yanina

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Trayectorias escolares, inclusión y derechos educativos : algunas consideraciones sobre las regulaciones institucionales de la Resolución Nº 174/12 del Consejo Federal de Educación... by Martino, Andrea Graciela, Uanini, Mónica del Valle

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Origen y desarrollo del sistema de Educación Técnico Profesional (ETP) para la educación secundaria en Argentina y Brasil by Maturo, Yanina Débora

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Experience systematization and ICT indicators in Entre Rios Province educational context by Blanc, María Alejandra, Giagnoni, Viviana, Podeley, Keila, Tourn, Luciana, González, Lucía

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Violencia estatal y transgresión a la ley penal: ¿Dos caras de la misma moneda? by Danieli, Natalia, Morales, Stefanía, Viotti Giorda, Celeste

“…Comoo resultados, se observó que los jóvenes presentaron como situaciones relacionadas a la transgresión a: barrios vulnerados, dificultades de acceso a ciertos bienes, deserción escolar, precariedad laboral, estigmatización y falta de políticas públicas, sociales y educativas. Teniendo en cuenta estos datos, se considera que la violencia estatal estaría presente en los distintos ámbitos de su cotidianeidad. …”
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Vínculos digitales con la escuela en tiempos de aislamiento social by Nieve , Gabriel Armando

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Dientes manchados y deserción escolar by Gallará, Raquel Vivian, Piazza, Leonardo, Centeno, Viviana Andrea, Bojanich, María Alejandra, Barteik, María Eugenia, Piñas, María Eugenia, Moncunill, Irma Alicia, Ponce, Rubén Hugo

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Un estudio de casos sobre decisiones curriculares, naturaleza de la ciencia y conocimientos indígenas en un profesorado de educación intercultural bilingüe nivel primario by Vergara, Tatiana Edith

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Prácticas docentes y propuestas de formación de profesores/as de Escuela Secundaria. El caso del Plan Nacional de Formación Permanente by Barberis, Eliana

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La inclusión de los jóvenes a la educación en las grandes ciudades by Vanella, Liliana, Maldonado, Mónica María

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Escuelas Normales Rurales a principios del siglo XX en Córdoba. Propuestas de formación de maestros rurales para el campo cordobés by Brumat, María Rosa

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