TECNOLOGÍA LÍTICA EN LA MARGEN IZQUIERDA DEL PARANÁ MEDIO: LOS MATERIALES RECUPERADOS EN JURISDICCIÓN GOYA (CORRIENTES, ARGENTINA) / Lithic technology along the left margin of the... by Píccoli, Carolina V., Avila, Juan David; Centro de Estudios Interdisciplinarios en Antropología. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario, Gavilán, Mariel E.

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An update on archaeological research in the Northeastern Espinal phytogeographic province: Arroyo Cululú 1 (AC1) site (Esperanza, Santa Fe, Argentina) by Galligani, Paula Elisabet, Balducci, Fernando, Sartori, Julieta Isabel

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Peces y coipos: zooarqueología del sitio Valle Hermoso 4 (lago Colhué Huapi, Chubut) by Svoboda, Ariadna, Moreno, Eduardo Julián

“…La abundancia de peces (percas y en menor medida pejerrey patagónico) junto con la evidencia artefactual del área (pesos líticos) permiten discutir a la pesca como una actividad intensiva para el Holoceno tardío final.…”
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(AA) Anuario de Arqueología 7 (PDF completo) by Leoni, Juan Bautista, Ottalagano, Flavia V., Tamburini, Diana, Algrain, Mariana

“…Esto constituyó una valiosa oportunidad para intercambiar opiniones y experiencias acerca de la práctica arqueológica en nuestros respectivos países, teniendo como ejes estructurantes cuestiones básicas tales como el estado del debate epistemológico y teórico en la arqueología contemporánea, y el rol social y político de la práctica arqueológica. …”
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Estudio de estructuras fijas de molienda en Cerro de los Viejos (Departamento Caleu Caleu, La Pampa) by Manuel Pedro Carrera Aizpitarte; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Mónica Alejandra Berón; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Florencia Natalín Páez; IDECU-CONICET-UBA, Museo Etnográfico., Eliana Noelia Lucero; Museo Etnográfico, FFyL, UBA, Iván Alexis Diaz; Museo Etnográfico, FFyL, UBA

“…Cerro de los Viejos cuenta con un registro arqueológico que indica su empleo por las sociedades del pasado desde, al menos, comienzos del Holoceno tardío hasta momentos históricos. …”
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Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios by Lopez, Ciro R.

“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
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Actitudes Intencionales y Competencia Lingüística. Un Enfoque Evolucionista by Venturelli, Nicolás

“…En este trabajo muestro que hay un desencuentro profundo entre las teorías que Daniel Dennett – la llamada teoría de los sistemas intencionales – y Jerry Fodor – la teoría representacional de la mente – proponen para dar cuenta de la intencionalidad de los estados mentales, un desencuentro que abarca tanto el nivel de las discusiones y los argumentos particulares como el de las estrategias de abordaje y las maneras de enfocar los problemas de una teoría del contenido mental. …”
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Revista ES “Economía Social” by Alvarez, Claudia Beatriz, Gancedo, Camila, Sfara, Julieta, Elizaur, Matías, Pipine, Susana

“… La ES es una Revista de Economía Social que surge como iniciativa del proyecto Trabajo Autogestionado de la Universidad Nacional de Quilmes  con organizaciones sociales, ante la necesidad de las instituciones y espacios universitarios en publicar lo que se realiza desde la práctica en economía social tanto sea en trabajo autogestionado,  autoconstrucción de vivienda, comercio justo, consumo responsable, tecnologías sociales, mercados solidarios, monedas sociales. Por eso la ES está dirigida a todos los trabajadores/as de la socioeconomía; productores, estudiantes, organizaciones, profesionales, investigadores. …”
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La Universidad somos Todos: experiencia de becarios de Extensión by Toso, Sol María, Toso, Juan Manuel, Riobó, Inés Patricia

“…Además los perfiles buscados de estudiantes para la participación en proyectos de investigación exigen niveles de exigencia de los tradicionalmente denominados “de excelencia”, discriminando así a la mayoría de la población estudiantil. …”
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Validation of the White Bear Suppression Inventory for the Mexican population by Gallegos-Guajardo, Julia, Sánchez-Jáuregui, Gabriela, Alicea-Lozada, Liz, Hidalgo, Johanna Esther, Luna-Huguenin, Vania, Fisak, Brian, Gallegos-Guajardo, Julia, Sánchez-Jáuregui, Gabriela, Alicea-Lozada, Liz, Hidalgo, Johanna Esther, Luna-Huguenin, Vania, Fisak, Brian

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Diseño de catalizadores a partir de materiales renovables y su aplicación en química verde by Velasco, Manuel Isaac

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Paisaje como patrimonio, territorio de integración by Sícoli, Mara Andrea

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El uso de herramientas del análisis exploratorio multivariado para clasificar empresas dado el comportamiento de sus ratios financieros by Guardiola, Mariana, Caro, Norma Patricia

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La importancia de la competencia intercultural en el profesorado de Lenguas Extranjeras by Schander, Claudia Elizabeth, Massa, Agustín, Chiappero, María Cecilia

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El lugar del otro en la construcción discursiva de los sujetos colectivos by Fatala, Norma Alicia

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