El enfoque dinamicista en las neurociencias cognitivas: un abordaje histórico a partir del concepto de metaestabilidad by Venturelli, Nicolás

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Contabilidad... un viaje multimedia de 10! : estrategias didácticas mediadas por TIC para la enseñanza y el aprendizaje de la contabilidad inicial by Olmos, Beatriz

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Organized child protagonism: reflections and challenges around a university extension experience by Cantoro, Carla, Lanzavecchia, Rayen, Diaz, Romina Belén

“…En este sentido, la mirada que plantea el paradigma latinoamericano de protagonismo infantil, no solo desde lo conceptual, sino además desde transformaciones culturales, exige replantear las maneras de pensar las infancias, y las relaciones con los/as adultos/as en la sociedad. …”
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Notes for a "personal focused ethnography" with the wichís of the Argentinean Chaco by Franceschi, Zelda Alice

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“You have to interview him now because they’re going to kill him” by Pérez Mena, Daniel, Sánchez, Francisco J.

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El abordaje didáctico sobre la problemática de la sustentabilidad: Tecnología y sustentabilidad en el Diseño Arquitectónico by Asbert, Alejandro, Lambertucci, Marcelo, Palacios, Marcela, Rivoira, Alicia María

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Covid-19, teletrabajo y cuidados: impacto en la vida de las mujeres profesionales de Argentina by Bard Wigdor, Gabriela, Bonavitta, Paola

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VIII Jornadas de Investigación y II Jornadas de Investigación de Becarios y Doctorandos Encuentro y Reflexión : investigación + transferencia + desarrollo by Bettolli, Mariana Isabel, Arana, Francisco

“…Adaptación a los nuevos paradigmas de diseño y sustentabilidad / Moriana Abraham, María Carolina Menso; La envolvente edilicia. …”
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GENEALOGÍA, VIDA, PRAXIS - ACERCA DE LOS DESAFÍOS CONCEPTUALES DE LA “NUDA VIDA” by Córdoba, Marcelo

“…A continuación, hace referencia a las debilidades constitutivas del paradigma estructuralista para pensar el cuerpo. Estas debilidades habrían sido superadas por la teoría postestructuralista de Deleuze, quien concibió un modelo dinámico del cuerpo y del deseo, llegando a postularlos como el principio mismo de la praxis y la historicidad humanas. …”
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Nuevas tendencias de participación y comunicación en las Escuelas 2.0. Apuntes teóricos y metodológicos del inicio de la investigación by Odetti, Valeria, Casablancas, Silvina, Berlin, Bettina

“…La misma se propone indagar las modificaciones en las relaciones entre estudiantes y con los docentes en escuelas secundarias, a partir de la incorporación de las computadoras distribuidas en el marco del Programa Conectar Igualdad, a través de estudios de casos situados en escuelas públicas de la República Argentina, desde una perspectiva crítica de la investigación, dentro del paradigma interpretativo y fenomenológico. Se propone evidenciar si existen diferencias (dentro y fuera de la escuela) en las formas de apropiación de los dispositivos por parte de los jóvenes.La investigación se encuentra en desarrollo en las provincias de Buenos Aires, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, Río Negro y Santa Fe.Nos proponemos compartir en la presente comunicación algunos planteamientos teóricos y metodológicos acerca de investigación con jóvenes así como presentar el diseño de un dispositivo de recolección de datos: el registro en primera persona a partir de microrrelatos a través de redes sociales. …”
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Trayectorias escolares de jóvenes de sectores populares cordobeses: un análisis transversal desde sus narrativas biográficas by D’Aloisio, Florencia, Arce Castello2, Valentina, Arias, Lucía Angélica

“…En esta presentación, nos centramos en las trayectorias escolares como clave de análisis transversal de las narrativas biográficas juveniles co-construidas con la técnica de relatos de vida del enfoque biográfico (Di Leo y Camarotti, 2015; Leclerc-Olive, 2009). Desde un paradigma de investigación interpretativa-cualitativa (Vasilachis, 2007) y desde un diseño múltiple de casos (Neiman y Quaranta, 2007), incluimos en el muestreo 20 jóvenes mujeres y varones cordobeses de distintos contextos barriales de sectores populares y con diversas trayectorias escolares que nos permitiera realizar análisis comparativos, favoreciendo hallazgos emergentes sin perder de vista los contextos socio urbanos en que se construyen estos relatos biográficos.Para ello, profundizaremos en distintas dimensiones que nos permiten explicar regularidades y diferencias en las trayectorias escolares, tales como las culturas institucionales (inclusivas o excluyentes) en que están o se encontraban escolarizados los participantes, la pertenencia al territorio urbano y barrial (signado por mayores o menores condiciones de vulnerabilización), las prácticas de reconocimiento (afectivo-amoroso, jurídico-moral, éticosocial), los soportes imaginarios o reales de las biografías juveniles y los giros biográficos que los jóvenes nominan como “derrapes” y “rescates”.…”
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La re-edición de la obra de Florián Baucke o Paucke S. J. Lo que cuentan los documentos by Tartusi de Núñez Regueiro, Marta

“…A partir de las primeras lecturas se fueron manifestando, como temas independientes, la problemática de las relaciones internacionales en un período de conflicto bélico; su incidencia en la ins-titución universitaria y las dimensiones del paradigma epistémico de la primera mitad del siglo entre otros tantos. …”
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Ciencia abierta y los desafíos de la Oficina Conocimiento Abierto de la Universidad Nacional de Córdoba by Nardi, Alejandra Marcela, Yrusta, Lucas Sebastián

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