Chadilauquen y Neicorehue, dos asentamientos lagunares con cerámica en el nordeste de la pampa seca by Tapia, Alicia Haydée, Salvino, Adriana, Aguerre, Ana M.

“…Los rangos temporales, los datos petrográficos y la impresión de cestería en la base de algunos tiestos, permiten comparar con hallazgos similares registrados en sitios arqueológicos de Santa Fe, Córdoba, San Luis y Mendoza. …”
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Análisis arqueométrico de dos discos metálicos arqueológicos de la Provincia de Río Negro by De Rosa, Horacio, Tapia, Alicia H.

“…Los datos arqueométricos que proporciona el análisis de ambas piezas constituyen una nueva línea de evidencia para discutir la atribución cronológica de los materiales encontrados en la superficie de ambos sitios.…”
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Técnicas mixtas de seguimiento y aprendizaje para tracking en secuencias de video by Gaich, Facundo

“…Más específicamente, se utiliza un clasificador lineal junto con representaciones basadas en vectores de Fisher, cuyo uso de recursos es considerablemente menor a NN. …”
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El surgimiento de la acústica a fmes del siglo XVI: Vincenzo Galilei y Giovanni Benedetti by Boido, Guillermo

“…Tratamos de mostrar que las concepciones de ambos surgen de la crítica a las posiciones tradicionales del músico veneciano Joseffo Zarlino (1517- 1590), quien, de este modo, curiosamente, desempeñó el papel de detonador de las nuevas ideas acerca del sonido que darían luego origen a la acústica.…”
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Migración y frontera en La caverna (2000) de José Saramago by Herrera, María Inés

“…Por otra parte, la postura descolonial a la cual también adscribe el trabajo, se muestra crítica con los paradigmas dominantes y las matrices de poder persistentes en América Latina y otros espacios subalternos. Ambos enfoques cobraron relevancia dentro del campo de las Humanidades y Ciencias Sociales desde hace poco más de dos décadas, como un binomio capaz de promover nuevas epistemologías, así como también, de impulsar la imaginación y el accionar humano en busca de otros modos de habitar el mundo.…”
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Supervisión de prácticas de intervención comunitaria como espacio de acompañamiento y construcción crítica. Experiencias desde la Psicología Comunitaria by Muro, Julio, Barrault, Omar, Plaza, Silvia, Díaz, Inés

“…Proponemos también reconocer los contrastes con otros modos de concebir y nombrar a la Supervisión por parte de distintas disciplinas y perspectivas ligadas al trabajo comunitario. …”
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Taller de Entrenamiento en Habilidades Sociales para Rendir Exámenes Orales by Bazán, Ivana, Castello, Agustina, Díaz Gutiérrez, Melania, Francisquelo, Noelia, Yaryura, Graciela, Furlan, Luis

“…En cuanto a los datos obtenidos, se observó un cambio significativo en la dimensión Emocionalidad, correspondiente a la Ansiedad ante Exámenes. …”
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Acercando las Unidades Neonatales Mediante Vínculos Saludables: Visitas Programadas de Hermanos en Neonatología by Balaguer, M. S., Nieto, M. A., Peressutti, S. N

“…Consta de tres momentos, donde se prepara emocionalmente al niño para la visita además de acompañarlos a la sala de internación. …”
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Una Propuesta de Investigación-Acción-Participativa para Pensar la Transdisciplina en la Formación Académica by Castellano, Lucia, Ojeda, Maria Emilia

“…Con este trabajo nos proponemos compartir el proceso que se viene llevando a cabo desde el año 2014, a partir de un proyecto de extensión. …”
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Intervención Educativa en el Ámbito Hospitalario, Experiencia Saludable by Quiroga, María de los Ángeles

“…La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, sancionada en el año 2006, establece la estructura del Sistema Educativo Nacional en cuatro niveles y ocho modalidades, con la inclusión por primera vez de la Educación Domiciliaria y Hospitalaria como modalidad del sistema educativo. …”
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Facilitadores y Obstaculizadores que Presentan las Familias de Acogimiento by Antonel, Micaela, Corral, Florencia V., Grosso, Antonella

“…Trabajo de Integración Final de las Prácticas Pre Profesionales del Contexto Jurídico de la Facultad de Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, realizado en la Dirección de Fortalecimiento Familiar, de la Ciudad de Córdoba, en el año 2015. Objetivos: Los objetivos generales apuntaron a identificar los facilitadores u obstaculizadores que presentan las familias de acogimiento (FA) en relación al derecho a revinculación de niños, niñas y adolescentes (NNyA) bajo medida excepcional con su familia de origen, extensa o comunitaria (centro de vida); y determinar el rol del psicólogo en el programa Familias para Familias en relación a dicha revinculación. …”
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La importancia del Consentimiento Informado y el Asentimiento en Psicología by Ferrero, Andrea, De Andrea, Nidia, Lucero, Flavia

“…Efectivamente, se define el consentimiento informado como una norma ética basada en el respeto por la autonomía de la persona, quien tiene derecho a decidir participar o no de una determinada intervención, o abandonarla en cualquier momento; y por asentimiento a la decisión voluntaria por parte de menores a participar o no de la práctica. Si bien encontramos que tanto las declaraciones sobre principios éticos que guían la práctica profesional en psicología, como los códigos de ética que norman dicho accionar, mencionan la importancia e implicancias del consentimiento informado; el asentimiento no ha tenido el mismo tratamiento, posiblemente debido a la novedad de tal concepto, ya que ha adquirido mayor relevancia en los últimos años propiciado por el cambio de paradigma acerca de la conceptualización de la infancia y la adolescencia, el cual los/as posiciona en el lugar de sujetos de derecho.…”
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Narrativas juveniles por el reconocimiento en escenarios urbanos de desigualdad social y vulneración de derechos by Paulín, H., García Bastán, G., D’Aloisio, F., Carreras, R., Arce Castello, V., Caparelli, F., Sicot, S., Zurbriggen, A., Castro, J., Arancio, J., Arias, L., Villagra, M.

“…Se observa que estositinerarios no sólo carecen de anclajes sólidos en las esferas institucionalesmencionadas, más aun, un conjunto de narrativas meritocráticas yadultocéntricas –propias de su universo cultural de referencia– parecen cargarlosde responsabilidad por sus devenires biográficos, eclipsando en los modos derelatar sus vidas los escasos márgenes de agenciamiento con los que parecencontar. …”
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Sentidos del trabajo y la educación en poblaciones problemáticas: representaciones sociales y subjetividad by Correa, Ana, Acin, Alicia

“…Poblaciones que llamamos “problemáticas” por cuanto de una posición de exclusión social interpelan los modos de inserción social. En esta presentación se analiza el sentido de la Educación en la población de sujetos privados de libertad, varones y mujeres entre 18 y 34 años de edad. …”
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Tareas y emociones académicas en estudiantes de nivel secundario. Un estudio realizado en clases de lengua y literatura by Martinenco, R.M., Vaja, A.B.

“…Losresultados obtenidos se organizan en torno a dos ejes: por un lado, se describeny analizan las tareas propuestas por la docente y por otro, se describe el perfilemocional de los estudiantes ante las clases y las tareas propuestas. …”
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Prácticas Docentes Y Derechos Juveniles. El Sostenimiento De Las Trayectorias Escolares En Un Pit Cordobés by Arias, Lucia Angelica, Arce Castello, Valentina, D'aloisio, Florencia

“…El análisis del corpus de entrevistas nos permite identificar, al interior de este caso institucional y en el marco de las acciones programáticas del PIT, el despliegue de un abanico de acciones y estrategias tendientes a sostener las trayectorias escolares juveniles. …”
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Las Instituciones No Formales Desde Una Perspectiva De Derechos by Rivero Toranzos, Noelia Belén, Bertolez, Alejandra, Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Monesterolo, Lucrecia, Gutierrez, Lizet, Salgado, Carolina, Uberti, Ana Laura, Otero, Magalí, Chiari, Luciana, De Mingo, Lucía, Arrimada, Luciana, Maza, Luz

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Un enfoque continental de la prevención de conflictos: un análisis de las iniciativas de "diplomacia preventiva" en África by Delgado Caicedo, Jeronimo, Lizarazu-Catalá, Sophie, Lizarazu-Catalá, Sophie, Lizarazu-Catalá, Sophie

“…Uno de ellos es la puesta en marcha de una activa iniciativa de "Diplomacia Preventiva" destinada a hacer frente a las tensiones antes de que se conviertan en conflictos armados. …”
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Semblantes de la cofiguración. La agrupación estudiantil como instituyente de subjetividades by Borioli, Gloria, Ghiorzi, Lourdes

“…Con frecuencia creciente tanto en los ámbitos académicos como en el colectivo social extendido, al observar cómo se forjan hoy los niños y los adolescentes, se registra una destitución de las formas tradicionales de autoridad adultocentrista, para dar sitio al “hacerse-con-el-par” en un modelo signado por la cofiguración (Mead 1970). …”
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Construcciones de género en la escuela secundaria by Molina, Guadalupe

“…Observar y analizar de qué modos las y los estudiantes secundarios hacen género (West y Zimmerman, 1999) abre un espacio de indagación que puede ser útil no solo para conocer: 1) cómo se están desarrollando actualmente las relaciones entre chicas y chicos en la escuela, sino también 2) cómo la escuela participa de dichas construcciones, desde cierto “régimen de género” (Connell, 2001), y en un tiempo histórico donde variados debates sobre la diversidad sexual, el derecho a decidir sobre la propia sexualidad, el matrimonio, el lugar de la mujer, entre otros, atraviesan la escuela desde vertientes sociales, culturales, políticos y legales más amplias. …”
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