El Taller Verde como fuente de aprendizaje e inclusión social by Andreu, Adriana Balbina, Casalongue, Claudia, D´Ippolito, Sebastian, Lasso, Mauro, Lanteri, Luciana, Valiñas, Matías, Guzzo, Maria Carla, Tarillo, María, Ferre, Susana, Molina, Andres, Zaballa, Matilde

“…Se pretende convertir al Taller-Verde en un espacio innovador y modelo para otros establecimientos, permitiendo generar una actividad educativa sostenida que integre el sentido del trabajo como constitutivo de la identidad personal, y como un elemento de gran potencialidad para generar lazos que integren la diversidad social conjuntamente con la naturaleza y con los productos de la tierra. …”
Get full text

Vinculación entre Docencia y Extensión. Educar para la Salud de jóvenes en entornos vulnerables. by Idoyaga, Ignacio Julio, GRANCHETTI, H, MONTENEGRO, J, JURI, C, LAGOMARSINO, E

“…Desde el observatorio nos proponemos realizar un análisis de contenidos (informativos, científicos, culturales y éticos) de las publicidades de los medicamentos y observar su impacto sobre las costumbres y el comportamiento, intentando modificarlo por medio de una cascada formativa basándonos en el modelo de integración multinivel, que permite recabar información relevante sobre el uso de los medicamentos, así como capacitar a docentes y estudiantes universitarios en tareas de formación y de divulgación sanitaria para el abordaje de la problemática desde las áreas curriculares. …”
Get full text

La función de una escuela para padres by NAJT, N.E, INSUA, M.I

“…Lo sostienen conceptos del modelo psicoanalítico que comprende a los fenómenos socio-culturales  contemporáneos. …”
Get full text

Experiencia de Consejería en Derechos Sexuales y Reproductivos. Resultados e Interrogantes. by Nin, Cintia Nieves, Campos, Inés Beatríz, Fernández Golletti, Gimena Alejandra

“…, ¿Cuál es su aporte a la defensa de los derechos humanos y al acceso a su real ejercicio?, ¿Qué modelo de sociedad promueven?, son algunas de las preguntas que intentaremos responder, o al menos problematizar, desde la riqueza que implica la recuperación de las miradas y voces de diferentes actores involucrados en el proceso. …”
Get full text

Una experiencia en la gestión de residuos en la facultad by Benavidez, Matias, Carreño, Sebastián, Gatica, Lucero, Iriarte, Cesar, Mendella, Antonella, Quintero, Sergio, Aliardi, Damian, Orcajo, Paula, Ruiz Diaz, Jerónimo, Vallejos, Cesar, Arias, Marina

“… La problemática de la “basura” y la localización de rellenos sanitarios es consecuencia del modelo de producción e industrialización, aumento de la población, promoción del consumo desmedido, etc. …”
Get full text

Convergencia de Practicas Profesionales en Proyectos Sustentables by Fernandez, Maria Esther, Pollio, Maria Lucia

“…Se utilizan diferentes estrategias de intervención desde cada disciplina, pero ambas priorizan sobre el nivel de comprensión de los operarios y se adapta la modalidad de transferencia de los contenidos. En este modelo participativo e interdisciplinario se entiende al comportamiento como una interacción entre el individuo con una formación bio-psico-social intrínseca y un sistema ambiental dado por bases raciales, roles ocupacionales, recursos comunitarios, culturales, recreativos, políticos y educacionales (según Schwartzberg). …”
Get full text

Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…Los emprendimientos tienen un impacto significativo en las familias pues favorecen la salida de un modelo asistencialista y generan un cambio actitudinal en los participantes. …”
Get full text

Comunidad de aprendizaje. Experiencia del territorio a la Universidad by Cejas, Daniel

“…La Educación Popular es el modelo educativo que se intenta proponer. Por lo tanto se trabaja en “Comunidad de Aprendizaje”, donde cada integrante de la comunidad da su aporte basado en saberes previos y experiencia de vida, (su familia, su oficio, su trabajo social, su militancia). …”
Get full text

Proyecto “Kefir un alimento Probiótico a Costo Cero”: desafíos planteados por la experiencia comunitaria by Carrá, Mariangeles, Merino, Lina, Marin Viegas, Vanessa, Benigni, Lorena, Leon Pelaez, Angela Maria, De Antoni, Graciela Liliana

“…Por otro lado, junto a las facultades de Ingeniería y Ciencias Agrarias y Forestales de la UNLP, se está diseñando un pasteurizador a pequeña escala para instalar en el tambo "6 de Agosto" de la UNLP; así disponer de mayor cantidad de leche fluida para las instituciones que elaboran kefir y tener un modelo para su posible replicación en otros tambos con producción de volúmenes pequeños de leche. …”
Get full text

Vacunación para la transformación social by Guerschberg, Leandro

“…Una vez realizadas estas capacitaciones, se desarrollan campañas de vacunación y concientización en barrios vulnerables. Se aplica el modelo de círculo de cuatro fases de aprendizaje experiencial que Kolb y Fry postularon en 1984 para facilitar la comprensión de cada situación por parte de los estudiantes voluntarios. …”
Get full text

Descripción de las comunidades de aprendizaje en el Diploma de Operador Socioeducativo en Economía Social y Solidaria. by Petit, Luciano, Roura, María Rosa, Juarez, Enrique, Marciano, Natividad

“…La propuesta educativa desde el modelo dialógico de pedagogía implemento los espacios de comunidades de aprendizaje (Coll, 2004; Fe & Alegría, 2006; Molina, 2005; Sayago, 2006; Torres, 2004; Visser, 2000) como aquellos ámbitos creados por personas con objetivos comunes que se reúnen para participar en el resultado de finalidades mutuas, que conlleva labor grupal y aprendizaje cooperativo (Chacón Corzo, Sayago Quintana, Molina Yuncosa, 2008); y de practicas pedagógicas como una acción política e ideológica, es decir, espacios comunes de deliberación, desarrollo ciudadano y cambio social (Chacón Corzo, Sayago Quintana, Molina Yuncosa, 2008);). …”
Get full text

Código de ética para la vida artificial by Proto Gutierrez, Fernando, Martigani, María Dolores

“…Históricamente, y de acuerdo al modelo biomédico, se utilizaron pacientes humanos vivos conforme a la secuencia: ver una vez, hacer una vez y enseñar una vez (Ziv & Berkenstadt, 2008). …”
Get full text

Aprovechamiento de residuos agroindustriales del arroz para el cultivo del hongo medicinal Ganoderma lucidum. by Postemsky, P., Bidegain, Maximiliano, Devalis, Ricardo, Figlas, Débora, González Matute, Ramiro, Delmastro, Silvia, Curvetto, Néstor, Cubitto, María Amelia

“…A continuación, se seleccionó la mejor formulación para estudiar los rendimientos de hongos en condiciones de escala piloto, esto es: condiciones que replican la realidad técnica y operativa de una unidad productiva modelo en una pequeña o mediana empresa. Los mayores rendimientos se obtuvieron con el empleo de 8% de tasa de inoculación (vs. 5%) y con el uso de 1% de aceite de oliva como suplemento (vs. 0%). …”
Get full text

Gestión y transferencia del conocimiento en una universidad pública del conurbano bonaerense. by Basanta, Elisa Marta, Bidiña, Ana Marcela, Ezeiza, Pohl, Enrique, Carlos, Pérez, Nélida, Perissé, Marcelo Claudio, Mecca, Dorina Elizabeth, Gutiérrez, David, Molgaray, Damián, Molinari, Florencia, Cavallero, Fernando

“…Se comunicará, en el contexto de esta investigación, los alcances logrados en materia de fortalecimiento de la transferencia de conocimiento a partir de la definición y aplicación de políticas de gestión de la ciencia y la tecnología bajo el modelo de “Gestión del Conocimiento”.…”
Get full text

Actas de las IV Jornadas Internacionales de Ecología y Lenguajes : Tomo I by Tapia Kwiecien, Martín, Ávalos, Ana

“…Los objetivos fundamentales de dichas jornadas fueron, en primer lugar, analizar la percepción y el modelo social del medioambiente en el cine, la prensa, la arquitectura, la literatura, los estudios lingüísticos en general, y, en segundo lugar, mantener el ámbito riguroso y eficiente de debate académico en torno al tema del medioambientes y los lenguajes en todas sus perspectivas, que ya se había gestado en las versiones anteriores de estas jornadas (2008, 2011 y 2013) con los trabajos de especialistas, investigadores y docentes, que resultan en aportes inter y transdisciplinarios útiles y significativos para la sociedad. …”
Get full text