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  1. 2201
  2. 2202

    Desigualdades raciales y políticas de inclusión racial : resumen de la experiencia brasileña reciente / by Martins, Roberto Borges

    Published 2004
    Table of Contents: “…Resumen -- Introducción -- 1. Un poco de historia -- 2. Educación -- 3. Mercado de trabajo -- 4. …”
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    Book
  3. 2203

    El diseño expresivo de la ciudad by Duelli, Federico

    Published 2022
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    Thesis Book
  4. 2204
  5. 2205
  6. 2206

    Redes. El lenguaje de los vínculos : hacia una reconstruccion y el fortalecimiento de la sociedad civil /

    Published 2002
    Table of Contents: “…Perspectivas de una experiencia: de cómo construimos un modelo alternativo de trabajo en familia, Silvia Zambrano de Seni y Javier Hernández García. -- 13. …”
    Book
  7. 2207
  8. 2208
  9. 2209
  10. 2210
  11. 2211

    Gobernar a través de la deuda : tecnologías de poder del capitalismo neoliberal / by Lazzarato, Maurizio

    Published 2015
    Book
  12. 2212

    Déficit visual y nivel de educación / by Borrego, Lucas Esteban

    Published 2013
    Texto Completo
    Thesis Book
  13. 2213
  14. 2214

    La función social de la universidad pública : consideraciones acerca de los Estatutos de las Universidades Nacionales / by Margetic, Alejandro

    Published 2006
    Table of Contents: “…Graciela Giangiácono -- La educación superior y la formación para el mercado de trabajo / Lic. Georgina Hernández -- La articulación necesaria de la educación superior / Lic. …”
    Book
  15. 2215
  16. 2216
  17. 2217
  18. 2218

    Las trampas de las palabras: hacia una perspectiva crítica de las intervenciones con niños/as. by Ammann, Ana Beatriz

    Published 2012
    “…Nos propusimos, en primer lugar,  el análisis crítico de los conceptos que ordenaban nuestras prácticas; comprender  la trama de saber/poder que produce los modos de nombrar y de describir una situación; desnaturalizar la norma y respetar los procesos de producción de sentido en relación con las condiciones específicas de dicha producción; sospechar lo más rigurosamente posible de nuestra propia intervención y de las asimetrías ocultas bajo la intención del trabajo en taller; aprender de la experiencia en el marco de los cambios profundos en la constitución de los actores que disputan la representación (familia, escuela, mercado), y reflexionar sobre el papel del lenguaje en los procesos de subjetivación.…”
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