Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas by Erausquin, Cristina, Zabaleta, Verónica

“…Asimismo, analiza la complejidad de las tramas entre los sistemas de actividad implicados, retomando los aportes de la tercera generación de la teoría de la actividad (Engeström & Cole, 2001) y las unidades de análisis de los enfoques socio-histórico-culturales en psicología. …”
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Aportes de la extensión a la formación de grado en Psicología: narración y escritura de cuentos con niños. by Borzi, Sonia Lilián, Peralta, Luciano Oscar, Roldán, Luis Angel

“…Permite a los estudiantes la posibilidad de poner en juego el bagaje teórico asimilado en la formación, cuestionarlo en la práctica, y poder comprender a las teorías como herramientas para operar sobre la realidad, con sus potencialidades y limitaciones. …”
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Centros de Encuentro para Adultos Mayores: servicio y formación profesional by PRADOLINI, V., BELART M., GRIONI M., Serra, Cecilia Angeles

“…Dichas categorías posibilitan abrir interrogantes que sirven de puente entre la práctica y la teoría. ¿Qué importancia tienen las ocupaciones para esta población?. …”
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Las universidades en el desarrollo de la piscicultura del nordeste argentino by Ortiz, Julio César, Caló, P., ROUX, J.P., CERDÁN, D.M., CALIGARIS, N., ROSALES, S., CACERES, T., SÁNCHEZ, S.

“…Se convalidaron 17 proyectos en el marco del Plan de Mejora Competitiva (PMC), de estos, 12 serán Estructuradores del Cluster, proyectos de interés común, con externalidades positivas que demuestren sostenibilidad en el tiempo; cabe mencionar al proyecto: “Fortalecimiento institucional del Cluster Acuícola”. …”
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Reflexiones sobre el quehacer del psicólogo en un proyecto de extensión sobre competencias narrativas: su incidencia en la formación docente. by Herández Salazar, Vanesa, Pascal, Julia, Pereyra, Josefina, Yacuzzi, Luciana

“…Considerando que la alfabetización no constituye un estado que se logra de una vez y para siempre, sino un desarrollo expresado en un gradiente de posibilidades, existente sólo en contexto y en función de las prácticas cotidianas de lectura y escritura, estos talleres implican una “puesta en acto” de la teoría psicogenética. Analizar las producciones de los niños y adolescentes, identificar los niveles de desarrollo e interpretar las hipótesis de lectura y escritura que ellos construyen, constituye un encuentro con el quehacer del psicólogo que impacta sobre nuestra formación como docentes, en tanto nos conduce a articular dichas producciones con las hipótesis teóricas. …”
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Un Aporte al Hospital Dr. Ricardo Gutierrez by Brown, Silvina, Cerro, Nerina, Garcia, Mariela, Lizarraga, Belen, Marchioni, Cynthia Gisele

“…Detectamos los siguientes problemas: demora excesiva en la asignación de turnos como consecuencia de los cuellos de botella en la carga de resultados; duplicación, omisión y errores en la carga de datos; falta de asignación de tareas; entre otros. …”
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Reorientar y recrear actividades de docencia e investigación a partir de la interacción con el contexto industrial. by Avila, Julia del Valle, RUIZ, E., ANTON, F.

“…Para estudiar el proceso dentro de cada organización y establecer el grado de desarrollo de cada etapa, se diseñaron y aplicaron encuestas dirigidas a los distintos niveles de Dirección, Mandos Medios y Operativo. Las propuestas de mejora partieron de los resultados de las encuestas y de la observación de las conductas reales en la organización respecto del proceso de aprendizaje. …”
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Aportes a la construcción de un futuro más equitativo y digno. La experiencia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNLP y la Asociación Civil Barrios del Plata by Burry, Ricardo, Maroscia, Carla

“…En dicho contexto en el Año 2000, un grupo de ciudadanos se propuso conformar una asociación civil para favorecer la mejora de las condiciones de vida de ciudadanos en situación de pobreza o extrema pobreza a través de la creación de microemprendimientos bajo la metodología grameen. …”
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Cultura y Extensión. Cambio de rumbo y nuevas propuestas ante el actual paradigma social de la Extensión Universitaria. La gestión en el Área Artístico Cultural de la SEU-UNCUYO... by Erreguerena, Fabio, Magis, Vivian, Corrales, Gustavo, Iglesias, Bernardo

“…Destacamos la importancia de la construcción de un gran complejo cultural, en ejecución, mejora sustancial de la infraestructura cultural de la UNCUYO.  …”
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Conectando Comunidades Construyendo Saberes by Lomagno, Claudia Marcela, Zanetti, Diego Hernán, Lonardi, Laura Inés

“…Construimos con los estudiantes instancias que permitan la sensibilización y la formación, articulando teoría y práctica, desarrollando intervenciones destinada a jóvenes y adultos sobre las problemáticas detectadas. …”
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Promover el acceso a la justicia, un aporte desde la extensión universitaria. by Giménez, Rocío, Bournissent, María José, Ritvo, Gisela

“…En el presente trabajo nos proponemos analizar la importancia que dichos proyectos han tenido hasta la fecha en cuanto a la promoción del acceso a la justicia, y plantear los desafíos que se presentan en la consolidación y mejora cualitativa de los mismos.…”
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Capacitación y supervisión a equipos técnicos: saldando una deuda pendiente en temas de discapacidad y vejez by DANEL, P, CANAL, M., Tordo, Maria Nair

“…Por otro lado, se debe destacar que esta experiencia de intervención aporta a la política pública a partir del trabajo multidimensional de los diversos actores implicados en la propuesta (Universidad; Estado Nacional; Organizaciones de la Sociedad Civil; Ciudadanos), así como la intención del proyecto en sí mismo de buscar constantemente el conocimiento y la reflexión que permita mejorar la calidad de trabajo de los profesionales, generar ambientes laborales saludables en las diversas instituciones, y consecuentemente contribuir a la mejora de la calidad de vida de quienes reciben los aportes profesionales, en este caso, la población adulta mayor y las personas con discapacidad.…”
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¡Mi sal está yodada! ¿La tuya lo está? by PECORA, ROLANDO PASCUAL, Manzano, Florencia, Nigro, José Antonio, Dalla Costa, César Alberto, Ribotta, Pablo Daniel, Martinez, Marcela, Yorio, Daniel Leon, Marín, María Andrea, Pecora, Rolando Pascual

“…Se evidenció a la Universidad como un agente promotor de mejoras en la calidad de vida de los grupos vulnerables ayudando a resolver por autogestión problemas puntuales. …”
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Extensión y Docencia: experiencias que dan cuenta de la articulación. by Bregagnolo, Norma Elena, Alcalá, María Teresa

“…Destacamos que estas experiencias, desarrolladas por docentes, estudiantes, instituciones y colectivos sociales de distintos lugares de la Región, generan conocimientos que ingresan a las aulas con el objetivo de contribuir a la comprensión y mejora de problemáticas sociales, culturales, educativas, económicas, éticas, políticas y ambientales. …”
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Proyecto “La unión hace la diferencia”: tejiendo redes instituciones en el ámbito escolar by Rubertoni, Myrian Rosa

“…Promueve la interacción activa entre los actores involucrados en el proceso de mejora de la calidad de vida y de sus posiciones ante las situaciones problemáticas que los atraviesan; por otro lado lograr mecanismos vinculares que permitan potenciar las interacciones. …”
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Investigación, extensión y transferencia: una alianza estratégica para fomentar la participación pública y la conservación de la biodiversidad del estuario del río Gallegos (Santa... by Ferrari, Silvia Noemí, Albrieu, Carlos Arturo, Montero, Germán, Imberti, Santiago, Mc Namara, Martina

“…Este nuevo escenario mejora la oferta turístico-recreativa local, otorgando beneficios tangibles a la comunidad. …”
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La extensión universitaria como espacio dialógico de construcción y problematización de saberes y prácticas. by Acconcia, María Laura, MICHNIUK, N, VILLANUEVA, M. L, RIVITTI, M. J, HENRIQUEZ, G., ALI, S.; ÁLVAREZ, M.; IBÁÑEZ, V.

“…Desde los aportes de las teorías críticas, y fundamentalmente al trabajar la obra de Paulo Freire se decide llevar adelante una serie de acciones de extensión entendida como coproducción, proponiendo experiencias pensadas como acontecimientos, concretadas en jornadas y talleres de educación popular, abiertos a toda la comunidad y otras sólo a los docentes de nuestro sistema educativo provincial, posibilitando diferentes intercambios con los actores sociales participantes. …”
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Una Isla de Sonrisas by Acosta, Nora Mariana, Ojeda, María Cristina, Alí, Sofía, Blanco, Roxana, Meana, María Alejandra, Tropeano, Nidia

“…Partiendo de una realidad concreta, docentes, alumnos y no docentes de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste, llevaron a cabo propuestas de mejora continua y colectiva en educación y salud, A través de las estrategias de promoción, educación y recuperación de la salud, en el marco de Atención Primaria de la Salud. …”
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Conectándonos con las Ciencias y las Matemáticas by Saslavsky, Gisela Silvia, Ponsini, Federico, Milduberger, Natalia

“…El paradigma de aprendizaje colaborativo, basado en la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, la centralidad del aprendizaje y las expectativas positivas hacia el alumnado, enmarca la actividad docente disciplinar en la formación integral de los estudiantes, preparándolos para participar activamente de políticas públicas orientadas a la transformación y mejora de la sociedad.…”
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Propuesta de un proceso estructurado para la dispensación de medicamentos apersonas trans by LEMOS, SANDRA, SOLA, NANCY

“…        Como consecuencia de estos resultados, se propone la intervención desde el Servicio de Farmacia de un proceso estructurado para la correcta dispensación del tratamiento a fin de contribuir en la mejora del estado de salud de los pacientes.  Palabras claves: Uso terapéutico de Estradiol- Testosterona- Identidad de género- Personas trans- VIH- Dispensación Abstrac In Córdoba, the Rawson Hospital begantoprovidecaretoTranspeople, in adherencetotheGenderIdentityLaw No. 26,743 thatguaranteesthe free development of people, accordingtotheirgenderidentity, whetherornotitcorrespondstothe sex assigned at the time of birth .Thepharmacyserviceorganizes, plans, integrallymanagesallthesanitaryproductsused in thesetreatments.Thepharmacologicaltreatmentsthataccompanytheaforementionedprocesses are of the integral hormonal type, whosepurposeistochangethesecondarycharactersthatrespondto gonadal sex, promotingthattheimage be adaptedtotheself-perceivedgender.Inordertoknow and analyzeclinical and pharmacotherapeutic variables thatmayaffectthehealth of patientsunder integral hormonal treatment, thisstudyiscarriedoutbetween 2014-2018. …”
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