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45 años de agenda regional de género : Conferencia Regional sobre la Mujer de América Latina y el Caribe 1977-2022
Published 2022Acceso al texto completo - Repositorio Digital CEPAL
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Perspectiva de género y diversidad
Published 2021Table of Contents: “…Relaciones de género- Roles, mandatos y estereotipos -- Los roles y estereotipos en los titulares -- Patriarcado, relaciones de poder, androcentrismo, sexismo y misoginia- Heteronormatividad y binarismo de género -- Diversidades de sexo genéricas. …”
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Derecho a las prácticas sexuales de los discapacitados mentales /
Published 2017Table of Contents: “…Los discapacitados mentales deben ser honrados en sus derechos a la libertad, sus derechos a la dignidad humana, en su derecho a la igualdad ante la ley y, esencialmente, respetados sus derechos a ser autónomos y tomar decisiones propias, sin injerencia de terceros. Por mandato constitucional, en la República Argentina rige un entramado legal, tanto nacional como supranacional, que ha flexibilizado las restricciones para los disminuidos intelectuales. …”
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La dinámica de exclusión e inclusión de la alteridad política en el discurso menemista
Published 2015“…En segundo término, el Presidente edifica una interpelación amplia, que construye a la alteridad en base a un mandato superyoico incluyente. En ese marco, el síntoma excluido asume una forma éxtima.…”
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Una mirada reflexiva sobre técnicos que se dedican a la actividad caprina en el noroeste Cordobés
Published 2012“…De esta manera, al interior de la dinámica grupal, se van gestando mandatos, contratos y negociaciones –muchas veces implícitos- que van dando origen a un tipo de cultura (urdimbre de significaciones que toda sociedad crea y le permite reconocerse como tal) e identidad propia de ese grupo de técnicos y pequeños productores. …”
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El pecado pequeño burgués en las organizaciones de la nueva izquierda revolucionaria latinoamericana. MIR chileno y MLN-T uruguayo
Published 2016“…En el presente artículo nos referiremos a una característica común que tienen las organizaciones de la nueva izquierda revolucionaria de los sesenta-setenta, la moral militante revolucionaria, centrándonos en la dicotomía entre una moral burguesa y una proletaria que se caracterizaba por rechazar a la primera intentando reproducir los comportamientos y valores de la clase obrera como mandato militante. Para ello, revisamos los testimonios y documentos de dos organizaciones del conosur: El Movimiento de Izquierda Revolucionario MIR chileno, y el Movimiento de Liberación Nacional Tupamaros MLN-T uruguayo.…”
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María Teresa Andruetto: devenir mujer en la escritura
Published 2016“…Asume un compromiso insistente para expresar sin estridencias la posición intelectual de la mujer ante el mandato de la herencia y frente a los roles, los avatares y los cambios sociales y políticos de una historia acucianre. …”
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lrak: las falacias de la intervención de los Estados Unidos
Published 2016“…Sin embargo, a un año de iniciar su segundo mandato varios autores han reflotado la idea de la decadencia, subrayando que la misma es inevitable y señalando que, además, las políticas neoconservadoras pueden acelerar este proceso. …”
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LA ESCUELA SECUNDARIA EN LAS BIOGRAFÍAS DE JÓVENES DE SECTORES POPULARES. DEMANDAS Y EXPECTATIVAS DE RECONOCIMIENTO
Published 2017“…Se presentan algunos avances de una investigación sobre sociabilidades juveniles en espacios escolares y barriales realizado en la ciudad de Córdoba desde un enfoque biográfico.A lo largo de la esta presentación, se podrá observar que la construcción de un “oficio de alumno”, el sentirse escuchado por educadores, el valor asignado a la credencial escolar, la posibilidad de insertarse “exitosamente” en el mundo laboral, los mandatos familiares, la relación con el saber y las exigencias escolares, operan de manera diversa en cada sujeto sea en un sentido de confirmación social (Martuccelli, 2006) o de desconocimiento.Así, los sentidos que la escolaridad adquiere en las biografías juveniles, los modos de construir sus estrategias como sujetos escolarizados y las formas en que la lógica meritocrática se dirime en las prácticas educativas están en tensión con procesos de construcción social de reconocimiento igualitario en derechos y con demandas singulares de respeto que los jóvenes expresan.…”
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