Talleres líticos de la planicie de altura India Muerta, Sierra de Comechingones, Córdoba by Ana María Rocchietti; Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, Flavio Ribero; Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, Denis Reinoso; Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, Arabela Ponzio; Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto, Emanuel Echegaray; Laboratorio de Arqueología y Etnohistoria, Departamento de Historia, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de Río Cuarto

“…El topónimo Loma de India Muerta da su nombre a un llano de altura en la Sierra de Comechingones, atravesado por el valle de un arroyo que también tiene esa denominación, el cual alimenta un arroyo mucho más conocido, Achiras, a partir del piedemonte de esas viejas montañas. …”
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Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropología | Tomo 45 (2) by Sociedad Argentina de Antropología

“…Resultados experimentales y casos arqueológicos de Patagonia <b>María Laura Ciampagna, Manuel Enrique Cueto, Verónica Soledad Lema, Aylen Capparelli</b> Puntas líticas y distribución intrasitio: un aporte desde Cerro Casa de Piedra 7, Santa Cruz, Argentina <b>Damián L. …”
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Promoción de Derechos Humanos en la Cárcel de Mujeres de Bouwer by Sanchez, Ivana Mariel, Serra, Stefanía, Olate, Gabriela Ivanna, García, Ana Sofía

“…Esto no sólo favorece a la relación entre las mujeres privadas de su libertad, sino que logra traspasar muros y conectarse con el afuera. En esta línea podemos analizar el modo en que se produce la construcción de los “otros sociales”, es decir, cómo el sentido común nos impone formas de pensar, que han expuesto a las personas presas a múltiples estigmatizaciones. …”
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Educación ambiental: construyendo valores ambientales en la ciudad a partir del reconocimiento de aves urbanas by Ortiz, Sonia Grisel, Asunto, Patricia, Pastran, Mirta, Gomez, Hector, Blanco, Veronica, Godoy, Elizabeth, Videla, Lorena, Carta, Silvia, Abarca, Andrea, Montecchiani, Rosa

“…El primero en el establecimiento educativo, el segundo en el Parque de Mayo, el humedal urbano de mayor relevancia en el Dpto. Capital y el tercero de fijación y evaluación en el establecimiento educativo. …”
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Programa de Arqueología Pública: patrimonio arqueológico y derechos culturales en el Noreste de la provincia de Córdoba by Fabra, Mariana, AICHINO L., DE CARLI C., TAVARONE, A., ZABALA M.E., GONZALEZ C.V.

“…De este encuentro han surgido producciones escritas (artículos, línea editorial), actividades extensionistas a través de espacios de diálogo y de trabajo con las comunidades (trabajos de arqueología de rescate, dictado de charlas y talleres), que han propiciado la reflexión y la puesta en valor de recursos antropológicos (bienes arqueológicos, memorias locales y regionales), contribuyendo así a los procesos actuales de (re)construcción de las memorias e identidades locales. …”
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Articulando la extensión y la investigación para educar en salud by Granchetti, Hugo Norberto, Idoyaga, Ignacio, Juri, María Cielo, Lagomarsino, Eduardo

“…El análisis de los resultados permitió obtener un panorama de aquellos hábitos que necesitaban atención, lo cual orientó las líneas de formación y acción de los voluntarios miembros del programa de extensión. …”
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Prácticas interculturales en las Artes by Sousa, Irma Cristina

“…Atendiendo a  estos considerandos, hemos iniciado, en el curso de este año un proyecto radicado en el Departamento de Artes Visuales, del Instituto Universitario Nacional del Arte, desarrollado  en el marco de un programa de Extensión de nuestra Universidad que entiende el compromiso social como uno de los ejes de la política educativa y el rol del arte como herramienta de cambios. Se trata, en líneas generales de la puesta en valor y  preservación de las prácticas de  literatura oral  de las comunidades indígenas y su articulación con el campo de conocimiento de las artes  en la educación, en sus distintos niveles,  propiciando la transmisión de mitologías, relatos y textos poéticos relativos a sus cosmovisiones, a través de los representantes de las comunidades, en las modalidades que le son propias, que pueden incluir variables del lenguaje no verbal.  …”
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Agricultura Familiar en Uruguay perspectivas desde la formación integral by Blixen, Cecilia, Russi, E.

“…A partir de lo elementos planteados, el presente trabajo pretende analizar cómo la incorporación de la extensión a las actividades de enseñanza-aprendizaje, permite generar un diferencial en la formación y la apropiación de los distintos temas por parte de los estudiantes, a la vez que permite visualizar líneas de desarrollo y abordaje de las distintas problemáticas vinculadas a la agricultura familiar, enriquece la formación docente y genera cohesión a la interna del equipo docente.…”
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Procesos de reconocimiento identitario a través del estudio de las relaciones entre escuela y comunidad, en un caso. by Vara, Oscar Miguel Angel, Leañez, Marina Graciela, Duran, Ariel Alfredo, De Anquin, Ana

“…Luego de años de intervención participativa con maestros, alumnos y miembros de la comunidad, conocimos más sobre la historia de luchas compartidas con otros pueblos de la Quebrada y Puna. …”
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Valoración de la actividad colinesterasica plasmática en la vigilancia epidemiológica de población expuesta a pesticidas by PAVIOTTI, FABIAN DANIEL, GUGLIELMONE, RICARDO

“…Se  calcularon  intervalos de referencia propios para la enzima con el fin de poder observar una adecuada vigilancia epidemiológica.Abstract       The massive use of pesticides has promoted the permanent pollution of the environment with noxious effects not only on human health but also on the whole regional ecosystem. Among the numerous pesticides in use we find herbicides, insecticides, fungicides and nematicides. …”
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Identidad, territorio y promocion de la salud by Arrospide, Juliana, Battista, Malena, Castro, Alejandro, Nievas, Rocio, Pereyra, Haydee, Marturet, Juan Franco, Soria, Cecilia, Zalazar, Analia, Audisio, Marcos, BONFIGLI, F., Alonso, F., Vargas Gariglio, J., Cano, L., Nario, M., Martinez, L., García Munitis, A., SCHARAGRODSKY, C., Michelli, V., Lopez, S.

“…De este modo, las actividades se desarrollan principalmente en la sala de espera de la unidad sanitaria y en la plaza circundante. Hemos definido tres líneas de trabajo: artístico, narrativo-plástico y de producción audiovisual y medioambiente. …”
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Construyendo cultura inclusiva by Heredia, Marina, RUSLER, Verónica

“…Estas transformaciones, desde una perspectiva de desarrollo inclusivo, presentan dos dimensiones: modificaciones paulatinas al interior de la Facultad en la que se vean implicados/as autoridades, docentes, no- docentes y alumnos/as en el camino hacia una facultad para todos y todas que vaya consolidando transformaciones sustentables y, simultáneamente, tender lazos con otras instituciones, organizaciones de la sociedad civil y población en general interesada y/o comprometida con la equiparación de oportunidades educativas.La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires trabaja en la promoción de la educación inclusiva a través de acciones orientadas a la eliminación de barreras, la concientización y la participación activa de toda la comunidad universitaria: fortalecimiento de los dispositivos de trabajo que desde la facultad trabajan en la orientación y apoyo a los estudiantes y avance en su visibilización y la de los destinatarios de estas políticas; establecimiento de redes que permitan mancomunar esfuerzos con áreas y proyectos de la propia Facultad, de otras unidades académicas de la Universidad de Buenos Aires, de otras universidades nacionales y asociaciones de la sociedad civil que trabajen específicamente en temas vinculados con universidad y discapacidad; concientización de toda la comunidad universitaria - profesores, docentes auxiliares, graduados, estudiantes y no docentes- en relación al derecho a estudiar en la universidad de todos y todas.Para concretar estos objetivos la Facultad está trabajando en la incorporación progresiva de distintas áreas y participantes generando una Red de recursos para el desarrollo de Políticas Educativas Inclusivas. En esta línea se encuentra actualmente en proceso de consolidación un Centro de Producción de materiales de estudio accesibles para personas ciegas o de baja visión en cooperación con la Asociación Tiflonexos y la participación activa de grupo de voluntarios de la Sede del CUD (Centro Universitario Devoto) y de la Sede de Puán de la Facultad. …”
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Discursos sobre la relación educación-trabajo en la formación de la ciudadanía (1900- 1930) En “La Reforma: revista de religión, educación, historia y ciencias sociales” by Rebolledo Fica, Eunice Noemi

“…La presente ponencia se inscribe en el trabajo de investigación sobre la ciudadanía, considerada punto nodal sobre el que se fijaron disímiles significados en las luchas por hegemonizar el orden social a principios del siglo XX. …”
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La Articulación Escuela-Universidad para la Enseñanza de las Ciencias. El Programa Ciencia Entre Todos by Lorenzo, María Gabriela, Idoyaga, Ignacio Julio, Farré, Andrea, Rossi, Alejandra

“…Los docentes de las escuelas eligieron uno para implementar un proyecto innovador y definieron líneas de acción conjuntas. En cada caso se realizó: a) Diseño y planificación de la innovación, b) Capacitación y entrenamiento del docente, c) Implementación áulica, d) Recogida de datos y sistematización de la información, e) Autoevaluación de la práctica, f) Preparación del informe. …”
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Derecho e identidad: la voz de la infancia campesina by Bainotti, Antonella, QUIROGA A., BELTRAMO M. E.

“…El mismo se desarrolla en la comunidad La Encrucijada, donde funciona una “Escuela Campesina” lograda por la lucha del MCC, brindando conocimientos contextualizados en la realidad campesina. …”
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Proyecto de Prevención Primaria Odontológica de Niños en Edad Escolar by Saporitti, Fernando Omar, S. A., IRIGOYEN

“….; c.e.o se basa fundamentalmente en la aplicación de éste Proyecto cuyo desarrollo en forma sistemática y constante pueda establecer las líneas generales y el marco conceptual para que todas las actividades y acciones de salud bucal confluyan en los objetivos propuestos. …”
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Direct Dates and mtDNA of Late Pleistocene Human Skeletons from South America: A Comment on Chatters et al. (2014) by Jackson, Donald, Mendez, Cesar, de Saint Pierre, Michelle, Aspillaga, Eugenio, Politis, Gustavo Gabriel

“…We felt it important to remind our colleagues that South America has produced numerous directly dated human skeletal remains that are as old as the ones cited by Chatters et al. for North America, and that several of these have actually yielded mitochondrial (mt) DNA. …”
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Nuevos usos para datos viejos: bases de datos, reseñas sistemáticas y metaanálisis by Belotti López de Medina, Carlos Raúl

“…Es en este sentido que empieza a configurarse como una línea de investigación por derecho propio la compilación sistemática y análisis de la propia literatura especializada, algo para lo cual existen diversas estrategias. …”
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Cueva Abra del Toro: un espacio con múltiples ocupaciones prehispánicas durante el Holoceno en el Valle de Yocavil by Carbonelli, Juan Pablo, Winocur, Diego Alejandro, Belotti López de Medina, Carlos Raúl, Petrucci, Natalia Silvana, Carminatti, Nicolás Federico, Peisker, Verónica

“…En este trabajo se presentan las distintas líneas de evidencia de investigación que se están desarrollando en el sitio Cueva Abra del Toro, ubicado en el Valle de Yocavil, provincia de Catamarca. …”
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Más frecuentes de lo esperado. Los quirquinchos en la cerámica Belén de la región de Fiambalá (Catamarca, siglos XIII-XVI) by Durante, Lilén, Basile, Mara Valeria

“…En esta oportunidad nos proponemos continuar con una línea de indagación en desarrollo que se centra específicamente en un tipo de representación zoomorfa que no había sido aún estudiada sistemáticamente ni en la región ni en áreas aledañas: los quirquinchos. …”
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