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School disengagement: a way of inhabiting real school trajectories in localities of the Río Cuarto department
Published 2024“…Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades…”
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Feminism and education at the First International Women’s Congress. Buenos Aires 1910: inaugural speeches by Ernestina López and María Espíndola de Muñoz
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La Matriz de la Escuela Secundaria Argentina. Análisis histórico comparado entre el siglo XIX y el siglo XX de Felicitas Acosta (Teseo-Flacso, 2023)
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2024
Diversidad(es), desigualdad(es) y escolaridad(es): Dilemas y desafíos para el campo educativo
Published 2012“…Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades…”
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Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales
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Discursos docentes: entre el abatimiento y la posibilidad
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Del texto al maestro: la verdad y sus movimientos en el currículum de Filosofía
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Semblantes de la cofiguración. La agrupación estudiantil como instituyente de subjetividades
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Nuevos formatos curriculares y su incidencia en las prácticas pedagógicas. Un estudio de caso del programa “Escuela Centro de Cambio”
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2030
Construcciones de género en la escuela secundaria
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2031
Experiencias escolares, evocaciones juveniles e historia
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Una pedagogía para la ESI (Educación Sexual Integral, Ley 26.150/06)
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2033
Tensiones y desafíos de la inclusión educativa en la escuela secundaria
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2034
Las políticas de igualdad educativa. Reflexiones sobre el Programa Provincial "Inclusión/Terminalidad de la Escuela Secundaria"
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La transmisión educativa: condiciones y tensiones en la escuela pública
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Escolarización, función pedagógica y trabajo escolar de la escuela secundaria. Algunos apuntes desde los coordinadores de curso
Published 2012“…Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades…”
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La motivación de los estudiantes secundarios. Atribuciones personales y aportes teóricos para su análisis
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Espacios de gestión técnica e investigación en gestión rural. Combinaciones de análisis para repensar una relación
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Acerca de lo “popular” en la Educación Popular
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