Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo : intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Paraguay /

Table of Contents: “…Un análisis del enunciado danzas de encuentro social en los diseños curriculares de la provincia de Córdoba / María Luján Copparoni -- El nado y la natación: aportes a su distinción, Uruguay (1939-2017) / Lucía Fabra Facal -- Una mirada a los planes de gimnasia del ISEF-Uruguay entre los años 1948 y 1966 / Tamara Parada Larre Borges -- Discursos sobre la gimnasia en la Revista de la Educación Física (Argentina, 1909-1916) / Virginia Vercesi, Eduardo Galak -- Cientifização da Educação Física colombiana: a marca do Convênio Colombo-Alemão / Karen Lorena Gil Eusse, Felipe Quintão de Almeida, Valter Bracht -- O corpo intensivo e a lógica do excesso / Marcelo Adolfo Duque Gomes da Costa -- El vínculo con el cuerpo en el deporte de alto rendimiento: el caso de las jugadoras de la selección uruguaya de handball / Macarena Elzaurdia Diaz -- A sacralização do corpo nas aulas de yoga no Serviço de Orientação ao Exercício (SOE) na cidade de Vitória-ES / Lígia Ribeiro e Silva Gomes, Felipe Quintão de Almeida, Eduardo Galak -- As práticas corporais no cuidado em saúde mental em um Caps II na cidade de Serra-ES / Gabriela Linhares Daltio, Leonardo Trápaga Abib -- Políticas do corpo na constituição do indivíduo saudável no âmbito da saúde móvel (mHealth) / Leonardo Trápaga Abib -- Las prácticas ludocorporales no institucionalizadas: un referente de la educación de la niñez en Medellín / María Isabel Herrera Velásquez -- Que poder há em seus cabelos? …”
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Un maestro de Alemania : Martin Heidegger y su tiempo / by Safranski, Rüdiger, 1945-

Table of Contents: “…Arrojado -- El cielo sobre Messkirch -- El cisma en el lugar -- Posición clave -- Los monaguillos campaneros -- Al único hermano -- Da-da-dasein -- Los padres -- Bajo la tutela de la Iglesia -- Constanza -- Los laicos y los otros -- En el instituto de Friburgo -- Casi un jesuita -- Entre los antimodernistas -- Abraham de Santa Clara -- El valor de la vida en un más allá -- La lógica celeste -- Heidegger descubre a Brentano y a Husserl -- La herencia filosófica del siglo XIX -- El idealismo alemán en el baúl de los recuerdos -- Filosofía del como si. …”

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC