Acto y paradigma: un diálogo cinematográfico by Michel Fariña, Juan Jorge

“…Ciertamente, no como un término homogéneo a los dos primeros, cuya identidad podría definirse a su vez por una lógica binaria. Sólo desde el punto de vista de la dicotomía, el análogo (o el paradigma) puede aparecer como un tertium comparationis. (…)En síntesis, el nuevo término no puede ser aferrado a través de la lógica bivalente que lo precedía. …”
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El trastorno por déficit de atención: la importancia del diagnóstico diferencial en el campo de la salud mental by Piro, María Cristina, Piazze, Gaston Pablo, Torres, Mónica Miriam

“…De indudable valor para mitigar presentaciones clínicas graves que se acompañan de un deterioro social y escolar significativo, no obstante, el uso de los medicamentos debe supeditarse en todos los casos a una estrategia multidisciplinaria, que no exime al psicopatólogo de un conocimiento preciso de la lógica subyacente al tratamiento medicamentoso del malestar del niño y que requiere, además, su familiarización con los rudimentos de la farmacocinética y farmacodinamia de las principales drogas en uso para el tratamiento del TDAH. …”
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Nexos Extensión y Enseñanza Universitaria by Botto, Cecilia Cristina, Manuale, Marcela

“…III) El modo de presentar los contenidos de aprendizaje puede propocionarle al alumno la apropiación del conocimiento, la adquisición lógica de los conceptos y la concesión de significados personales e incorporación a la carga cognoscitiva previa personal. …”
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Reflexiones sobre la integración de la extensión con la práctica docente. La experiencia del Voluntariado. by Sharry, Sandra Elizabeth, Stevani, Raul, Galarco, Sebastián, Abedini, Walter Ismael

“…Los destinatarios de las propuestas fueron muy diferentes: adolescentes en riesgo social, con bajo grado de alfabetización y con problemas de aprendizaje; y por otro lado, adultos empleados y en busca de opciones para la población carcelaria, para reconstruir la lógica de la reinserción, a través del trabajo y lo productivo. …”
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Programando Robots en Escuelas Secundarias by Osella Massa, Germán, Alvarez, Eduardo, Useglio, Gustavo, Sarobe, Mónica, Russo, Claudia

“…La programación de los robots permite conducir a los estudiantes hacia la resolución de problemas y el desarrollo de su inteligencia lógica-matemática, además de fomentar el trabajo colaborativo. …”
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Trabajo, historias de vida y curriculum intercultural by Albarracín, Delia, Méndez, Blanca Azul, Contreras, Dora, Ayarde, Eva, Ontiveros, Emilce

“…Más bien es habitual que el currículum institucional se desarrolle desde una lógica disciplinar donde los saberes previos que portan los educandos por su experiencia social y cultural no son aprovechados. …”
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TO BE A TREND SPONGE: EDITORS AND INTUITIVE DEMAND FORECASTING IN BIG PUBLISHING HOUSES by Miguel, Paula, Saferstein, Ezequiel

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Cultura y Extensión. Cambio de rumbo y nuevas propuestas ante el actual paradigma social de la Extensión Universitaria. La gestión en el Área Artístico Cultural de la SEU-UNCUYO... by Erreguerena, Fabio, Magis, Vivian, Corrales, Gustavo, Iglesias, Bernardo

“…Desde sus inicios, la UNCUYO ha tenido un fuerte desarrollo de actividades artísticas y culturales. Con esta lógica, se crearon múltiples organismos artísticos: orquesta, coros, elenco de teatro, ballet, quinteto de vientos. …”
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Entramados socio-comunicativos para la producción cooperativa de conocimiento social by Abatedaga, Nidia Cristina

“…En ambos casos la diferencia acarrea consecuencias dispares, claramente identificables en el campo de relaciones que se establecen entre la institución educativa universitaria y sectores sociales que desafían la lógica utilitarista. La comunicación social, en la vertiente instrumental se plantea como un medio para el logro de objetivos de disuasión, información, toma de conocimiento, etc. …”
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Empresas recuperadas y elaboración de alimentos by CERESA, A.M., Hiramatsu, Teresa, RODRÍGUEZ, S.; GARCÍA, M.O.; SANZ, L., CAMPOS, S.B.; TAPIA, O.C.; MENDOZA, M. STOCCO, A.; MIRÁBILE, M.L., GENTILE, A.; VILLANUEVA, G.; BUZONE, V, VILLANUEVA, G.; DONOSO, P. OLIVARES, C.; CONESA, M.; ÁVILA, A, PIPITONE, C.R.; PATIÑO, C.E, DIERNA, C.; DE LA CRUZ, M. MORÁN, E.; CANO, E.

“…Buscamos desarrollar en las personas que trabajan en las empresas recuperadas, un proceso de valoración de los saberes que ellos poseen y lograr que el mecanismo normativo vigente, coopere en su adecuación, con principios basados en una lógica más inclusiva y educadora que disciplinadora. …”
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“The ones who need and the ones that no”. An approach to the political practice in Villa el Viento (Córdoba city) by Liberatori, Marina Gabriela

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Introduction to the Dossier: Indigenous Societies and "Indian Peoples" of the Tucumán Governorate (XVI-XIX centuries): Revisions, state of the question and case studies by Castro Olañeta, Isabel, Tell, Sonia

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UNA APROXIMACIÓN ETNOGRÁFICA SOBRE LA HINCHADA DE BELGRANO: VIOLENCIA, IDENTIDAD Y PODER EN “LOS PIRATAS” / An ethnographic approach to Belgrano fans: violence, identity and power... by Cabrera, Nicolas Eduardo; Universidad Nacional de Villa María

“…Explicaremos sus características sociológicas más relevantes como así también las relaciones de poder –en una doble perspectiva diacrónica y sincrónica– que estructuran su actual lógica de organización y funcionamiento. Y en una segunda parte profundizaremos en la noción nativa de aguante en tanto recurso fundamental para comprender las lógicas identitarias que la hinchada de Belgrano construye a partir de las prácticas violentas. …”
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Covid-19: La autoconservación social by Torres, Esteban

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