Capítulo 2: Argentina by Álvarez, María Franci Sussan, Fantín, María Alejandra, Andrada, Marcos, Hernández, Andrés, Torres, Víctor Eduardo

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Las prácticas extensionistas en el Programa Universitario en la Cárcel. Intencionalidades, razones, modos de intervenir by Mercado, Patricia

“…El Programa Universitario en la Cárcel desarrolla actividades de docencia de grado, extensión e investigación en las unidades penitenciarias de la provincia de Córdoba.Desde su inscripción institucional en la Facultad de Filosofía y Humanidades, ofrece a los sujetos que se encuentran privados de libertad la posibilidad de cursar carreras y participar de talleres de extensión; así también, se asientan en él proyectosde investigación sobre la problemática carcelaria.Este escrito presenta el programa en su misión extensionista, exponiendo acerca de cómo las actividades que se llevan a cabo en la cárcel, articuladas desde intencionalidades educativas, se constituyen en procesos y prácticas de intervención en el campo social.A modo de encuadre que regula y sostiene las propuestas, se parte de considerar que la universidad, en tanto formadora en educación superior y desde su mandato de universidad pública,puede y debe colaborar en la comprensión de problemáticassociales, interactuando con la sociedad y participando en contextos situados para la construcción de conocimiento y la acción transformadora.La dimensión pedagógica de las experiencias de extensión se sostiene en propiciar el conocimiento y pensamiento de temas o problemáticas de diferentes áreas disciplinares del arte y las humanidades; pero su rasgo central lo constituye la dimensiónde la intervención, en la necesidad de provocar cambios en la situación que se desea atender.Intervenir es actuar a través de la interacción y comunicación con los sujetos con quienes se comparte el contexto social de la práctica. …”
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Ciudadanías juveniles en la escuela. Prácticas y significaciones. by Rodríguez, Magdalena, Villarroel, Lucía

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" Color urbano. Aportes de las prácticas de enseñanza- aprendizaje. FAUD- UNC" by Incatasciato, Adriana, Zucaría, Ana Victoria, Berezovsky, Jimena, Ceballos, Matías

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Sistematización de la experiencia: la implementación de la virtualización de la educación superior en tiempos de Covid-19 a partir de los testimonios de estudiantes by Tescione, Natalia Romina

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Las miradas adultas y los modos de estar de los niños en la escuela by Romero Largo, Laura, Carignano, Marcela, Bruno, Claudia

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Visibilidad, vinculación e identidad del patrimonio universitario by Godoy, María Julia

“…Desde nuestra tarea planteamos un concepto integrador sobre la intervención del patrimonio, concibiéndolo como una sucesión de acciones o conjunto de tareas: Investigación, Protección, Conservación y restauración, Difusión y didáctica. …”
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Comprehend the cultural policy from its daily operation. Analysis of the cultural “usina” (powerplant) of the criminal unit nº 4 Santiago Vázquez (ex Comcar) by Duarte Acquistapace, Deborah, Duarte Acquistapace, Deborah, Duarte Acquistapace, Deborah

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Experiencias vividas en el cuidado de niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual : Estudio cualitativo fenomenológico a realizarse con el personal de enfermería en el Hos... by Bello Sosa, Clara, Monje, Brenda Ayelen, Venencia Vital, Agustina Belen

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Selección de proveedores para servicios emergencias médicas en una universidad pública by Zanazzi, José Francisco, Pontelli, Daniel, Luczywo, Nadia Ayelén, Zanazzi, José Luis

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Toc toc, la salud visita la escuela Hugo Wast by Fernández, Andrea Gabriela, Passera, Cristina Elizabeth, Herrera, Analía Verónica, Brasca, Nora Breatriz, Dantur, Karina, Vera Cucchiaro, Verónica S., Irazuzta de Santillán, María Laura, Tolcachir, Betina R, Franchisena, Mónica María, Manzano Fernandéz, Marina Celina

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Innovando e integrando TICS en la enseñanza del color urbano FAUD - UNC by Incatasciato, Adriana, Girelli, María Inés, Mariconde, María Marta, Massano, Gabriel, Zucaría, Ana Victoria, Berezovsky, Jimena, Ceballos, Matías

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Creencias sobre el arte en los aspirantes a cursar artes plásticas en la Universidad Nacional de Córdoba by Miranda, Adriana

“…Una vez ingresado el arte a la UNC, además de los modos de producción técnica coadyuvó a potenciar la reflexión teórica y la investigación del arte, diferenciándose de otras instituciones por ello y constituyéndose en un referente de prestigio. …”
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Los/as docentes en el paradigma TEP (Tecnología del empoderamiento y la participación). Prácticas de organización y participación docente en las redes sociales construidas fuera de... by Puig, María Martha

“…Motivó esta investigación la discusión que surgió durante 2016 sobre las pruebas estandarizadas llamadas “Aprender”, que se replicó en las redes sociales entre docentes. …”
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De la presencialidad a la virtualidad: adaptación de un curso de Estadística en el marco del COVID-19 by Caro, Norma Patricia

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Sobre la autoridad pedagógica en la escuela. Perspectivas de los estudiantes by Abrate, Liliana del Carmen, Juri, María Isabel, Van Cauteren, Analía, López, María Eugenia

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