Las Instituciones No Formales Desde Una Perspectiva De Derechos by Rivero Toranzos, Noelia Belén, Bertolez, Alejandra, Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Monesterolo, Lucrecia, Gutierrez, Lizet, Salgado, Carolina, Uberti, Ana Laura, Otero, Magalí, Chiari, Luciana, De Mingo, Lucía, Arrimada, Luciana, Maza, Luz

“…Se obtuvo la información a través de la adaptación de un cuestionario estructurado, de escala tipo Likert Resultados/Contribuciones: Las instituciones no formales en sus dimensiones espaciales, programáticas e interpersonales, contemplan derechos reconocidos en la Convención de los Derechos de los niños/as que permiten el despliegue del desarrollo saludable en los niños/as que asisten a las mismas, involucrando a los actores sociales (cuidadores, profesionales de distintos ámbitos, padres/tutores) que forman parte de los distintos sistemas de los cuales pertenecen cada niño/a. …”
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Prácticas Virtualizadas: el aislamiento bajo la lupa del Taller de Práctica Docente by Foresi, María Fernanda, Palillo, Cecilia Noemí

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Experiencias en relación a cuidados enfermeros en pandemia by Heredia Mercevich, Carla Rebeca, Montoya, Selva Maribel

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'Super motivados': Proyecto de abordaje del sobrepeso y obesidad infantil en niños en Clínica y Maternidad del Sol by Roqué, Florencia Inés

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Miedo a la muerte y estrategias de afrontamiento en trabajadores de funerarias by Consalvi, Stéfano, Moretti, Luciana, Medrano, Leonardo A.

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Espacio Oulton amigo de la lactancia materna by Guerra, Silvina

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Diseño e implementación de un prototipo de simulador virtual para el entrenamiento en cirugía laparoscópica by Cortez, Milagros Ariadna Belén, Placereano Ferrucci, Ivo David

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Más visión, más inclusión by Ollivier, Betsabé, Vidal, Patricia, Guerschberg, Leandro

“…Además de realizar estas acciones de manera mancomunada con organizaciones vecinales, quienes participan en la descripción de las necesidades en salud, se pretende visualizar las problemáticas relacionadas con la salud visual, de modo que el Estado, con las estadísticas ofrecidas, pueda delinear políticas sanitarias acordes.Se busca además, que los estudiantes no solo practiquen sus conocimientos sino que encuentren utilidad para sus producciones, adquieran habilidades sociales y evolucionen a profesionales comprometidos con la sociedad, es decir que el conocimiento aprendido tenga una verdadera función de transformación social.…”
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Reflexiones Sobre La Primera Entrevista En Centros De Asistencia A Víctimas De Violencia De Género by Garcia Reyna, Eugenia, González, Sandra Paola, Soave, Mónica, Juaneu, Luciana, Zachetti, Mariela Rita, Mammana, Mariano Nicolás, Pascale, Martina, González, M. Virginia, Coarasa, Iara, Carrera, Natalia, Carrazan, Evangelina

“…Esta realidad socio-histórica interpela a los profesionales a la hora de brindar asistencia a quienes consultan por problemáticas de violencia de género; más aún, en la formación de los próximos egresados. …”
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La educación en valores patrimoniales como aporte para el desarrollo sustentable de la sociedad by Cuadrado, María Verónica, Manavella, Atilio Aníbal

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Experiencia en torno a la interpretación de gráficos y el abordaje de la introducción al lenguaje simbólico a través de la búsqueda de regularidades by Borrás, Micaela Belén, Martínez, Rocío Belén

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De mujeres a mujeres: información sobre parto respetado. Construcción participativa de un material para la promoción de derechos by Reano, Lucía, Nicora, María Valeria

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