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“#SonriamosJuntos Campaña de concientización para el Síndrome de Tourette by Andino, Ignacio, Arias, Carolina, Egea, Florencia

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Semana de acciones 2018/17 : charlas, conferencias, workshops, exposiciones, jornadas by Venturini, Edgardo José

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Temperatura y calor by Castellano, José Ignacio

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Cambio social y procesos políticos en América Latina: De la transición democrática a la crisis del COVID-19 by Garretón, Manuel Antonio, Torres Castaño, Esteban, Córdoba, Liliana

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Interpelaciones sobre género: las alumnas de una escuela técnica relatan su cotidianeidad by Pérez Moreno, Elena Silvia

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Guía práctica para hacer un Mooc by Lladós, Gabriela, Cargnelutti, Jennifer, Oviedo, Marcos

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Subordinación y autoridad en la profesionalización de las mujeres en la Policía de Córdoba by Rodríguez, Florencia

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Evolución de la plataforma e-ducativa en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba by Aronica, Sandra Fabiana, Forestello, Rosanna

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Las TIC en la enseñanza de la economía. El caso de las universidades nacionales de la provincia de Córdoba. by Juárez Jerez, Hada G., Perona, Beatriz Eugenia, Navarrete, José Luis

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Análisis del componente cultural en métodos de enseñanza del español lengua extranjera reducidos en Argentina by Gerbauer, Verónica

“…Nuestra experiencia laboral nos muestra que la presencia de numerosos estudiantes universitarios extranjeros en nuestra ciudad durante estos últimos años ha significado sin duda un aumento ostensible en la matrícula de los cursos de ELE de las principales instituciones de enseñanza. En general no se trata de inmigrantes ni refugiados, sino de estudiantes (migrantes temporarios) que tienen como objetivo no solamente realizar estudios en el nivel superior, sino que también buscan conocer y entender no solamente lo que muchos autores llaman la cultura con mayúscula (o cultura legitimada, Miquel, 2004; o cultura formal, Areizaga, Gómez e Ibarra, 2005: la cultura de la literatura y las artes) sino también y sobre todo la cultura con minúscula o cultura a secas (Miquel y Sans, 1992) o cultura no formal (Areizaga et al., 2005), es decir la de las tradiciones y los ritos, de los valores y creencias, y desean descubrir y manejar lo más eficazmente posible los códigos verbales y no verbales por los que se rige nuestra sociedad.…”
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Restauraciòn de piezas anatómicas para la enseñanza de la patología a alumnos secundarios by Caballier, Maía Elisa, Walgrave, Adriana, Puh, María Magdalena, Franco, Paola

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Conductas prosociales en adolescentes en riesgo by Gioacchini, Carina

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Geopolítica popular del "Nacionalismo de las vacunas" anti Covid-19: evidencia de una investigación cuasiexperimental en la Ciudad de Buenos Aires by Burdman, Julio

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Huellas de la política, la memoria y la cultura: Río Cuarto, 1973-1974 by Escudero, Eduardo Alberto

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Trayectorias escolares, regímenes de promoción e inclusión educativa. Algunas consideraciones sobre las regulaciones institucionales de la Resolución Nº 174/12 del Consejo Federal de Educación by Uanini, Mónica del Valle, Martino, Andrea Graciela

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Granja de transición agroecológica en el cinturón verde norte de Córdoba. by Ruggia, Ornela Paz, Pinchiroli Paira, Agustín

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