Las Actitudes Sociales frente a las personas con discapacidad: Evolución histórica by SANTUCCI, MARÍA DEL LUJÁN

“…En nuestro medio existían centros de Rehabilitación, pero la Educación de estos niños era un desafío para la época y una actividad pionera. …”
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Live without founding. Politics and psychoanalysis, again by Liotta, Daniel

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Crecer con una Sonrisa Sana by Meana, Maria Alejandra, Alí, Sofía, Ojeda, María Cristina, Acosta, Nora, Blanco, Roxana, Tropeano, Nidia

“…La salud bucal es parte de la salud general y como tal debe expresarse al considerar las necesidades de las personas, es decir, involucra al paciente como una unidad armónica, íntimamente unido a su familia o a quien se ocupa de él, además adaptado a su ambiente geográfico, social, cultural, y económico.…”
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Mirada del docente sobre las necesidades educativas especiales by Nieva, Juan Pablo, SERRA, S.V, BRIZUELA, M.L, CURTÓ, B, BONZI, E, SORIA, E.A

“…Para los docentes, el vínculo familia-escuela es favorable generalmente. 2°: Propuesta extensionista de atención a la diversidad en el mapeo áulico (no reducida al niño con NEE), aceptación e inclusión del grupo socialmente vulnerable. 3°: Uso de tics como herramientas multisensoriales y participativas, con programas de libre acceso. 4°: Evaluación del proyecto, lo que supone generar puentes interdisciplinarios orientados a construir nuevas respuestas basadas en el principio de igualdad. …”
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La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…A fin de dar respuesta a estas necesidades, la RIDEP (Red de Investigación Docente para la Educación Prospectiva), en el marco del Programa “Inclusión Social e Igualdad de Oportunidades” de la UNCUYO y con el apoyo del Municipio, ha generado espacios de estudio, reflexión e intercambio de experiencias, para la construcción y puesta en marcha de estrategias pedagógicas que garanticen la condición del alumno como sujeto de derecho y de la educación como bien social, en un encuentro de reflexión crítica que respete la diversidad cultural y posibilite, a cada uno de los actores educativos, “ser ellos mismos, realizarse desde adentro, escoger el sentido de su existencia, construir su propia identidad, abrirse autónomamente a los otros y al mundo”.…”
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El toque femenino by Bustos, María Guadalupe

“…A partir de la mitad del siglo XIX, la definición del género femenino fue tema de discusión desde múltiples ángulos. …”
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