- CIENCIAS SOCIALES 495
- DERECHO 239
- ECONOMIA 214
- INTEGRACION SOCIAL 197
- INTEGRACION REGIONAL 171
- INTEGRACION ECONOMICA 130
- MERCOSUR 120
- DERECHO INTERNACIONAL 119
- POLITICA ECONOMICA 82
- PUBLICACIONES PERIODICAS 81
- DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL 76
- SOCIOLOGIA 72
- GLOBALIZACION 66
- ECONOMIA POLITICA 59
- INTEGRACION LATINOAMERICANA 56
- INTEGRACION 50
- ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL 48
- DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 44
- AMERICA LATINA-EUROPA-INTEGRACION 39
- DERECHO DE LA INTEGRACION 39
- ECONOMIA MUNDIAL-INTEGRACION 39
- EUROPA-AMERICA LATINA-INTEGRACION 39
- DERECHO CONSTITUCIONAL 38
- CIENCIAS ECONOMICAS 37
- EDUCACION 36
- POLITICA SOCIAL 35
- RELACIONES INTERNACIONALES 35
- INTEGRACION ECONOMICA LATINOAMERICANA 34
- DERECHOS HUMANOS 32
- Integración social 32
-
1821
Socioeconomía, Economía y Territorio
Published 2009“…En el abordaje de la problemática regional, el área de especialización de la economía que más se ha preocupado por evitar esto y lograr una mayor integración de los conocimientos de la realidad social en una disciplina omnicomprensiva (o, en su defecto, por el diálogo multidisciplinar) ha sido la Economía Regional. …”
Get full text
Online -
1822
Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios /
Published 2016Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC
Thesis eBook -
1823
Teoría y diseño organizacional /
Published 2019Table of Contents: “…Tecnología para el control, las empresas sociales y los Big Data -- 9. Tamaño, ciclo de vida y decadencia de la organización -- Pte. 5. …”
Cengage Learning Editores
Book -
1824
Migración y política : el estado interrogado. Procesos actuales en Argentina y Sudamérica /
Published 2009Table of Contents: “…Domenech -- Mujeres migrantes, estado y desigualdad social: la política migratoria argentina desde una perspectiva de género / María J. …”
Get full text
Book -
1825
Migración y política: el estado interrogado : procesos actuales en Argentina y Sudamérica /
Published 2009Table of Contents: “…El caso de Córdoba / Claudia Ortiz -- El estado argentino y la emigración: cooperación, gobernabilidad y reciprocidad / Janneth Clavijo y Silvana Santi -- Migraciones internacionales y política en Bolivia: pasado y presente / Eduardo Domenech y María José Magliano -- Integración económica, desarrollo y migraciones en el MERCOSUS. …”
Book -
1826
Socialismo del siglo XXI y ALBA. La política de Hugo Chávez y la prensa venezolana (2005-2006)
Published 2017Get full text
publishedVersion -
1827
La apropiación de aulas virtuales de inglés por parte de jóvenes de educación secundaria: Estudios de caso en dos escuelas medias de la Universidad Nacional de Rosario
Published 2024“…La integración tecnológica en la escuela secundaria no sólo brinda la oportunidad de enriquecer los procesos pedagógicos, incorporando nuevos lenguajes multimedia y potenciando la interacción de docentes y estudiantes en pos de la construcción social del conocimiento, sino que implica también el desafío de sintonizar las prácticas educativas con el escenario tecnocultural juvenil. …”
Get full text
Online -
1828
-
1829
Factores demograficos, socioeconomicos e institucionales que influyen en ele rendimiento academico de los estudiantes universitarios
Published 2016“…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Get full text
masterThesis -
1830
Derecho y complejidad : en homenaje al Prof. Dr. Miguel Ángel Ciuro Caldani /
Published 2012Table of Contents: “…Krasnaw -- El derecho de integración penal en el Mercosur / Dr. Adolfo Prunotto Laborde -- El derecho procesal y la metodología jurídica trialista / Andrea A. …”
Book -
1831
Los desarrollos regionales en el Valle Calchaquí central, Salta
Published 2004“…En el valle Calchaquí (Salta) las prácticas económicas y sociales que singularizan al Período de Desarrollos Regionales estaban en estado avanzado hacia el siglo IX e involucraban grupos sociales que producían y usaban alfarerías diferentes de la santamariana, pero aún no son claros los patrones de asentamiento y la dinámica de interacción de las poblaciones a nivel local, regional y a mayor escala. …”
Get full text
Get full text
Get full text
Articulo -
1832
-
1833
Las políticas económicas en Argentina : un enfoque histórico y analítico /
Published 2001Table of Contents: “…La organización económica y social argentina en el siglo XIX -- 2. La integración argentina a la división internacional del trabajo (1880-1930) -- 3. …”
Book -
1834
Exitoso concurso de viviendas.
Article -
1835
-
1836
-
1837
"Realización de un CD Multimedia como apoyo educativo". "Para armar Alberdi". /
Published 2004Thesis Book -
1838
Guardianes del río: jóvenes al cuidado del patrimonio natural y cultural de las islas
Published 2012“…La estrategia elegida para conciliar crecimiento económico, solidaridad social y cuidado de la naturaleza será, en este caso, la integración de estos jóvenes en el proceso de valoración y preservación del patrimonio natural y cultural. …”
Get full text
Online -
1839
-
1840