Articulación de la Investigación en educación ambiental con acciones de extensión en el espacio local by Bartol, Claudia María del Carmen, Ruiz, M.

“…De las estrategias aplicadas surgieron naturalmente acciones con los distintos actores sociales de los sistemas educativos formal y no formal: delegados de Instituciones Nacionales (INTA, Administración de Parques Nacionales), funcionarios de municipios, Policía Provincial, Uniones Vecinales, supervisores escolares, directivos y docentes de distintos niveles y especialidades. …”
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La merienda escolar, aliada de la buena alimentación by Benmuyal l., Villeg M.M., Oliva V., Baigorria B., Sanchez M., Quiroga A.M., Iacovino R., Perez Espinal J., Damelli R., Ledesma A., Consigli F., Lucero R., Gil B., López Rosa F., Peralta P., Lucero V., Flores C., Fernandez E., Pedranzani, Hilda Elizabeth

“…Desde el Programa de Extensión de la Universidad Nacional de San Luis, en colaboración con INTA San Luis, nos propusimos investigar la realidad en una escuela de nivel medio de la ciudad de Villa Mercedes (S.L) junto a docentes del nivel primario y secundario de la escuela. …”
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Capacitación y manejo de la agrobiodiversidad de papas andinas en la Escuela Agrotécnica Nº 3 de Humahuaca by Suarez, Patricia Alejandra, Andreu, Adriana Balbina, Ispizua, Verónica Nilda, Colman, Silvana Lorena, Ialonardi, Florencia Emilia, Clausen, Andrea Martina, Digilio, Ariana, Feingold, Sergio Enrique, Farfan Colminares, Gerardo, Quiroga, Enrique, Rueda, David, Lizarraga, Luis, Farfan, Gerardo, Ramos, Abraham

“…Para ello, se realizaron dos ensayos a campo durante las campañas 2010-2011 y 2011-2012 con 44 genotipos de papa andina, en los cuales participaron docentes, alumnos y el equipo de extensión UNMdP-INTA-CONICET. Se capacitó a la comunidad educativa en los principios básicos de manejo del cultivo, conservación de la agrobiodiversidad, caracterización nutricional e industrial y la valoración de la calidad de la papa. …”
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Potenciando redes en pos de Seguridad y Soberanía alimentaria en Rincón Potrero Santa Fe”. by Heinrich, Verónica Trinidad, Meza, Yanina, García, Vanina

“… Proponemos reflexionar sobre los desafíos de potenciar las redes sociales relacionadas con la Soberanía Alimentaria, a partir de un interrogante que vincula a tres instituciones de la Ciudad de Santa Fe, en primera instancia INTA - Prohuerta (zona de la costa), UNL (cátedras de la Lic. en Nutrición y Terapia Ocupacional) y la Escuela N° 41 Domingo F. …”
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Museo Virtual de Arquitectura de Córdoba, FAUD-UNC, sustentado en las redes informáticas. by Medina, Maria Rebeca, Simes, Juan Jose

“…Retoma y compara imágenes urbanas de distintos períodos, para que la memoria colectiva cordobesa no pierda estos valores ahora intangibles. Su Misión es transformar los soportes tradicionales de la información y conocimiento de lo construido para diseñar y producir perceptualizaciones de ambientes antiguos y actuales. …”
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Aromáticas nativas en San Luis y su valor agregado by Giraudo, Mario Maquivar, Giulietti, José Daniel, Dominguez, Arnaldo Exequiel, Scappini, Elena Gloria

“…Este tema se trabaja a través del convenio entre herbarios FICES- INTA con el que se ha logrado una beca estudiantil, entre las tareas a realizar por el becario está la extracción por hidro-destilación de aceites esenciales en especies nativas. …”
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Creando el Museo de la Escuela Normal Superior José Manuel Estrada by Mari, Laura Andrea, CONSIGLIERE, A, CONSIGLIERE, B

“…El Museo, significará la creación de un espacio destinado al resguardo y revalorización de la identidad, preservando el pasado a través de la gestión del patrimonio cultural tangible e intangible. …”
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Fortalecimiento de los centros de acopio de lana de Córdoba by Ahumada, María del Rosario, Hick, Michel, Frank, Eduardo, Castillo, Flavia, Savid, Daniela

“…Este conocimiento brindó mejores condiciones en las negociaciones del producto que conjuntamente con otros aportes de diversas instituciones (Ministerio de Agricultura y Ganadería, Fundación ArgenINTA, etc) permitió realizar la primera licitación conjunta de los tres centros de acopio en el año 2011.Esta experiencia significo además una retroalimentación desde el territorio al equipo de investigación surgiendo nuevos enfoques y nuevos proyectos de investigación que se sostienen actualmente.…”
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Red de Unidades Demostrativas Apícolas (UDAs), como herramienta de intervención social y capacitación para el sector apicola. by Crespo, Patricio

“…Existen Unidades Demostrativas Apícolas, tomando como ejemplo lo realizado en la región Buenos Aires Sur (INTA-CERBAS), en donde el INTA-PROAPI estableció las primeras Unidades. …”
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La transición agroecológica de los productores ganaderos familiares by Mendicino, Lorena, Vecchio, Cristina, Heguy, Bárbara

“…También asistieron técnicos de la zona, como asesores de empresas de agroinsumos y promotores asesores del Programa Cambio Rural INTA. Asimismo se dictó un curso-taller destinado a estos últimos sobre manejo de los recursos forrajeros, con el ánimo de unificar algunos criterios para continuar trabajando conjuntamente y se realizó el seguimiento de tres establecimientos tipos de la zona, aplicando las propuestas. …”
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Visibilidad, vinculación e identidad del patrimonio universitario by Godoy, María Julia

“…Una secuencia encadenada y lógica de acciones positivas de intervención con la intención de generar visibilidad, promover la recuperación y conservación de nuestra memoria histórica, desarrollar acciones educativas que potencien el valor de este patrimonio (tangible e intangible), su importancia cultural y social. El objetivo final del programa es catalogar, preservar y dar a conocer todos y cada uno de los espacios y experiencias patrimoniales para la herencia común de la Universidad y de la región. …”
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Promoción del Desarrollo Local Sustentable en la Ciudad de Crespo (E.R.), Argentina by Mihura, Enrique Raúl, DE CARLI R.; GARCÍA F, PAGNONE D.D.; STAMATTI G.

“…El camino recorrido permite exhibir procesos de: i)- Red de cooperación, que integra actores exógenos (gobierno de Entre Ríos, Universidades Nacionales del Litoral y La Plata y Autónoma de Entre Ríos, UVT REDES, PTLC SAPEM, CGE), las organizaciones institucionales de la cuales provienen los expertos invitados (INTE, INTA, CONICET, FLACAM)), y actores endógenos (gobierno Municipal, Juntas de Gobierno de su área de influencia, Instituto Tecnológico Universitario / Facultad de Ciencia y Tecnología de la UADER, Centro Comercial, INTA, establecimientos educativos y representantes de micro, pequeñas y medianas empresas); ii)- Relevamiento, clasificación y almacenamiento de información; iii)- Caracterización de la Unidad de Desarrollo; iv)- Análisis e interpretaciones de sus principales problemáticas; v)- Proyecto de Cátedra Abierta de Cultura Emprendedora; vi)- Centro de Innovación y Desarrollo Sustentable; vii)- Microrregión del trabajo y la producción “Crespo y Aldeas Aledañas”. …”
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Voluntariado Ovino. Revalorizando la agricultura familiar by Coppola, Marcela Irene, GHIRARDI, M.P., CARBONNET, G.; GALOTTA.L.

“…En Baradero se articula con la Delegación Buenos Aires de la Subsecretaría de Agricultura Familiar y la Oficina de Desarrollo de Baradero del INTA. La articulación interinstitucional permite mejorar la intervención y maximizar los alcances de los que cada institución individualmente puede lograr. …”
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Occurrence of a closely-related isolate to Maize yellow striate virus in wheat plants by Dumón, A.D., Mattio, M.F., Argüello Caro, E.B., Alemandri, V., Puyané, N., del Vas, M., López Lambertini, P., Truol, G.

“…Baguette 10 and cv. BioINTA 3005 using the vector Delphacodes kuscheli Fennah (Delphacidae); symptoms of chlorotic streaking, dwarfing and yellowing appeared in the inoculated cereals at 10–15 days post-inoculation. …”
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Morpho-agronomic characterization of squash (Cucurbita maxima Duch.) landraces from the andean valleys in Argentina by Lorello, I.M., García Lampasona, S.C., Makuch, M.A., Peralta, I.E.

“…Commercial cultivars Marino FCA and Veronés INTA were used as controls. The populations were grouped by fruit, seed and growth habit characters; a great morphological diversity was observed among and within populations. …”
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Boletín Hortícola: una apuesta de comunicación entre actores del sector ante una demanda creciente de información by Kebat, Claudia

“…A partir del tercer número se suma al proyecto, el INTA AER Gran Bs. As. y en su segunda etapa el Ministerio de Asuntos Agrarios de la Provincia De Buenos Aires. …”
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Intervención sobre la calidad de aguas en el cinturón hortícola Platense. by Cano, Leonardo Andrés, De Urraza, Patricio, Gianuzzi, Leda, Fernandez, Mariana, Di Claudio, Fiorella, Delgado, Gabriela, Rivero Berti, Juan Igancio, Lopez Fino, Carlos

“…Estos resultados fueron presentados a los productores y sus familias, y discutidos en talleres organizados en conjunto con el INTA. Alli, se debatieron los resultados obtenidos, y se plantearon posibles métodos de potabilización a pequeña escala. …”
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Identidad local: el turismo como un recurso pedagógico by Zaballa, Esteban Andres, MARCHESE L., MURILLO R. ,SCATIZZI M. ;ICONOCLASTA F

“…Para ello, además de los docentes y graduados universitarios, de los docentes primarios y de las instituciones intermedias barriales; estudiantes voluntarios realizando sus prácticas profesionales socio comunitarias colaborarán en una tarea mancomunada con los niños, sus docentes y familiares en el reconocimiento de los puntos de interés del barrio, y en la demostración de los atractivos circundantes y de la ciudad, sean estos tangibles e intangibles.…”
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Método alternativo de germinación para determinar calidad de semillas en Buffel Grass (Cenchrus ciliaris L.) by Agüero, C.G., Pereyra, G.R., Rolando, R.O.

“…En los ensayos de germinación se utilizaron diferentes alternativas de reparación de las semillas: fascículos intactos, fascículos escarificados, cariópsides intactas y cariópsides escarificadas. …”
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Experiencia de capacitación con la Cooperativa de productores hortícolas “La Nueva Esperanza”, en Buenas Prácticas Agrícolas. by Bravo, Maria Laura

“…Para esto resulta fundamental la coordinación interinstitucional, ya que del conjunto de capacitaciones participan: Técnico del SANASA, del Ministerio de asuntos agrarios de la provincia, agentes de extensión de INTA, y docentes- extensionistas de la FCAyF, UNLP. …”
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