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Prácticas extensionistas y pandemia (XXI): antes, durante… [aun, sin] después
Published 2021Get full text
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Servicios informáticos y (Co-) creación de valor en MIPyme de Córdoba
Published 2023Get full text
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Extensión, experiencia y formación. Sobre derechos de los pueblos originarios.
Published 2012“…Somos integrantes del Proyecto de Voluntariado Universitario, “Promoción de saberes, prácticas y derechos humanos de los pueblos originarios de la Quebrada del Toro”, desde el cual acompañamos a los alumnos, docentes y pobladores de dos escuelas y comunidades, en sus procesos de identificación étnica y cultural. La extensión universitaria nos ayuda a develar, en el diálogo, la palabra como praxis, como posibilidad de transformar y transformarnos, e influir en las prácticas cotidianas. …”
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Instalar la capacitación sobre Bibliotecología Social en las universidades argentinas a través de la cooperación interuniversitaria.
Published 2012“…La Bibliotecología como “como ciencia que estudia el registro y flujo del conocimiento y la información” (según Lafuente López y Morales Campos), como carrera universitaria, no se encuentra exenta de su accionar social. …”
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Políticas y Planes de Preservación y Conservación en Bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba en la Actualidad
Published 2013“…La investigación es de carácter eminentemente exploratorio y descriptivo, con la intención de analizar los datos de la realidad concreta de las Bibliotecas universitarias y el rol del personal profesional que en ellas se desempeña para desarrollar orientaciones de posibles acciones de capacitación y de actividades concretas. …”
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Servicios informáticos y (co)-creación de valor en mipyme de Córdoba
Published 2025Get full text
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Evaluación de localización de servicios de atención odontologica en la ciudad de Córdoba /
Published 2017Table of Contents: “…En el análisis multivariado de correspondencias se observó asociación entre las unidades de atención odontológicas ubicadas en la zona 2 y 1 con habitantes que poseen primario completo y presentan necesidades básicas insatisfechas de tipo I (relacionadas al hacinamiento) en tanto que la zona 4 y 5 se relacionaron con población con nivel de educación terciaria y/o universitaria finalizado. La zona 6 se relacionó con los habitantes que poseen obra social y nivel educativo universitario completo. …”
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La divulgación científica en la Universidad Nacional de Villa María : políticas y acciones.
Published 2015Acceso a RDU-UNC
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Viviendo libros latinoamericanos en la triple frontera: contextos y relatos
Published 2015Get full text
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