Capacitación productiva y organizacional periurbana: mejorando la sustentabilidad de emprendimientos productivos familiares by Tamagno, L N, Flores, Claudia Cecilia

“…La extensión es una de las funciones primordiales de las universidades que tiene como objetivo generar conocimiento a través de un proceso de integración con el medio y contribuir al desarrollo social. Se entiende que las actividades de extensión producen un valioso aporte a la formación de todos los participantes. …”
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De la extensión a la investigación. Arqueología monumental del Sistema Serrano de Ventania, provincia de Buenos Aires. by Sfeir, Anabella, Oliva, F.

“…Se considera que tanto la investigación como la extensión son dos tareas necesarias y complementarias que deben desarrollarse desde las Universidades públicas como forma de devolución a la sociedad que colabora con los investigadores, y con el objetivo de garantizar la inclusión social de todos los sectores sociales en la producción de conocimiento científico.  …”
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Buenas prácticas para la salud bucal en adultos mayores by Loyola González, Pablo Octavio, D´Itria, J A, Oviedo, M S, Elizondo, E, Serna, D, Mauricio, M, Rugani, N J, Peccoud, S M, Isla, C

“…Desde una mirada integral de docentes rehabilitadores de la cátedra de Prostodoncia IV”B” de la facultad de Odontología de Córdoba, observamos que en la actualidad los tratamientos odontológicos generales carecen de la inclusión de controles una vez que el paciente geronte ha recibido el alta odontológica. …”
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Gestión del patrimonio arqueológico en la manzana fundacional de Baradero (Buenos Aires): rescate y socialización para el uso público by Traba, Aniela R., Noya, Verónica, Camino, Ulises A.

“…Se plantea su inclusión en proyectos integrales de largo plazo, orientados al uso público con objetivos educativos, culturales y turísticos.…”
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Potencial de sustentabilidad urbana en el arco Sudoeste de Córdoba a través del análisis de los lineamientos del plan estratégico urbano territorial para el Área Metropolitana de C... by Venturini, Edgardo J., Ávila, Víctor Daniel, Rincón, David Martín

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Proyectando desde la Escuela: práctica socio-educativa de reciprosidad de saberes by Satoshi, Higa, Nanzer, Carolina, Wild, Carolina

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Enseñar y aprender a partir de una experiencia de vinculación Universidad-Escuela/ISFD by Sabulsky, Gabriela

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Propuesta de formación, mediada por TIC, vinculada a los procesos de gestión y administración académica en el contexto de la implementación del sistema SIU-Guaraní en su versión 3... by Vidal, Laura Isabel

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La tensión entre la ampliación del derecho a la educación y las lógicas de los actores institucionales by Miretti, Laura, Santiago, Elida Graciela

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Escuela de Pedagogía Alternativa "Bosque de Saberes" by Diaz Bustos, Valentina, Giordano Brusa, Florencia, Signori, Malena

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La crítica de la crítica: Sin estudiantes, la extensión es una ONG by VOLPINI, XIMENA

“…Y con este proceso vamos camino a la democratización de saberes para la gran transformación social que es la inclusión cultural. Por último, como parte del plan de acción de la última CRES emerge la “curricularización de la Extensión”. …”
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Los modos de producción de la subjetividad y la interculturalidad en los sistemas de información en salud ambiental by Carreras, Rafael

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¿Landscape and green infrastructure as resources for management and rehabilitation of territories? Urban-metropolitan interface or Cordoba City by Castellán, Walter, Álvarez, Teresita

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Algunas construcciones y nuevos desafíos de la integración escolar by Bruno, Claudia

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Museos y vinculación intergeneracional. Estudio de valoraciones de una propuesta educativa / MUSEUMS AND INTERGENERATIONAL LINKAGE. ASSESSMENT STUDY OF AN EDUCATIONAL PROPOSAL by Melgar, María Fernanda; Universidad Nacional de Río Cuarto Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Tuninetti, Verónica; Museo Histórico Regional

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Las trampas de las palabras: hacia una perspectiva crítica de las intervenciones con niños/as. by Ammann, Ana Beatriz

“…Teniendo en cuenta que en  un contexto político caracterizado por lo que algunos investigadores llaman Posliberalismo (Arditi, 2011),  las formas de participación y canalización de demandas apuntan a un empoderamiento social que complementa, y no reemplaza, el electoral  de la tradición liberal, preguntarnos por los aportes de la extensión a la investigación es, según creemos, un problema central. …”
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Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas by Erausquin, Cristina, Zabaleta, Verónica

“…Está organizado alrededor de un diseño de intervención que genera espacios de intercambio entre el equipo extensionista, conformado por graduados y estudiantes avanzados de la carrera de psicología (“psicólogos en formación”),  y los agentes educativos de una escuela primaria pública con población de fuerte vulnerabilidad social.  En dichos espacios se apunta  a promover el desarrollo de una cultura del análisis y la resolución de problemas, expandiendo el pensamiento y la acción colectiva más allá del encapsulamiento tradicional. …”
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Análisis epidemiológico sobre la toma de datos en niños en edad escolar: Una forma de docencia. by NASIMBERA, ALEJANDRO HUGO, FIORENZA BIANCUCCI, G., ANDRES,D.J.; UNRREIN, P.S.

“…Cumpliendo de esta forma los fundamentos de la Extensión Universitaria, favoreciendo la construcción de nuevas herramientas y nuevos actores que tiendan a una mayor inclusión y accesibilidad.  …”
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