La Guerra Fría y la caída de Arturo Frondizi by Ezquerro, María Luz

“…Aunque se trató de una gestión que estudió detalladamente su estrategia exterior, la realidad terminó demostrando que, lejos de la coexistencia pacífica esperada, se convivió con una fuerte turbulencia de la confrontación entre las superpotencias. …”
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Responsabilidad social universitaria: intervención fonoaudiológica con pacientes afásicos adultos by Ithurralde, Claudia

“…Desde la especificidad de la fonoaudiología se busca el control de variables intervinientes y el acompañamiento terapéutico para encauzar la recuperación del lenguaje, atendiendo al marco global y a las interrelaciones existentes.La responsabilidad social universitaria como estrategia de gestión de las organizaciones, favorece el desarrollo de actividades que vinculan a la universidad con su entorno.La relación entre universidad y extensión es analizada a la luz de las articulaciones que permiten enriquecer la docencia, la investigación y el contacto del alumno con el futuro ejercicio profesional. …”
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The Failure of Democratic Modernization, 1956-1962 by Spinelli, María Estella

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Regulación de comportamientos a partir de Llamados de Atención, en dos escuelas by Fabietti, Graciela

“…Análisis de significaciones, políticas y prácticas institucionales en dos escuelas de gestión estatal de la ciudad de Córdoba (SECyT 2014/2015). …”
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De las incomodidades y las provocaciones para hacer extensión a cien años de la Reforma by Bompadre, José María

“…Con esta pregunta quiero iniciar la presentación del número 6 de la revista E + E, que se propone reflexionar sobre nuestras prácticas, pero también pensar/discutir los desafíos a afrontar a cien años del movimiento reformista.Sabemos que las prácticas extensionistas resultan de miradas particulares acerca de cómo una gestión concibe la universidad a la vez que de las mediaciones con los territorios con los que articula actividades. …”
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El Plan Mejora Institucional como política de inclusión en la escuela secundaria. Representaciones sobre la condición de estudiante y los modos de acompañarla by Vecino, Luisa, Jácome, Adriana

“…En este trabajo nos centramos en una estrategia de implementación de la política educativa, los Planes de Mejora Institucional y su concreción institucional en cuatro escuelas secundarias de gestión estatal de un distrito del oeste de conurbano bonaerense. …”
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University Social Responsibility: considerations on ethics and democracy by Vercellone , Adriana L.

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Escuela, pobreza y género en la Ciudad de Buenos Aires. Políticas y percepciones docentes en la educación diferenciada según “sexo” by Fuentes, Sebastián

“…Este trabajo se basa en una investigación cualitativa desarrollada en una escuela de gestión privada católica que separa varones de mujeres en la Ciudad de Buenos Aires, y buscó comprender la articulación de clase y género en la producción de las desigualdades educativas y su abordaje desde la posición de los/as docentes.…”
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Los Micro-Emprendimientos en Córdoba: Un Análisis de los aspectos socioeconómicos y del impacto de las políticas públicas by Sonnet, Fernando, Bernard, Leandra, Meiners, Eugenia

“…Las microempresas exitosas son las que aplican tecnologías de vanguardia, utilizan instrumentos de marketing y gestión y control de calidad. En cuanto al efecto de las políticas públicas, se comprobó que tienen una orientación pro-pobre. …”
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¿Hace la izquierda la diferencia? La política socio-económica en el «giro a la izquierda» de América Latina by Nazareno, Marcelo

“…Proponemos aquí, y aportamosevidencia de que: 1) la nueva izquierda implicó, a pesar de su moderación programática, unadiferencia en términos económico-sociales respecto de los gobiernos de derecha, y 2) losmodos en que la nueva izquierda avanzó en susprogramas derivaron en, al menos, dos tiposdiferentes de gestión económico-social que implicaron, cada una a su manera, formas distintasde «truncamiento» respecto de lo que sería unapolítica de izquierda en el sentido completo deltérmino, esto es, que desarrolla al mismo tiempo políticas macroeconómicas expansivas y unaagresiva política social.…”
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RELOCALIZADOS, AFECTADOS Y CONSTRUCCIÓN DE LA DEMANDA REIVINDICATIVA. LA EXPERIENCIA ORGANIZATIVA DE UNA POBLACIÓN DESPLAZADA. by Brites, Walter Fernando

“…En grandes rasgos, junto con estas acciones emergieron demandas reivindicativas que tomaron formas de protestas y resistencia, pero también hubo instancias más conciliadoras como las mesas de gestión asociada gobierno-vecinos. Las dos formas de acción colectiva ofrecen márgenes para la capacidad de agencia, la participación y alternativas de organización vecinal. …”
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Derecho a la educación y expresión de los movimientos populares by Ruiz Muñoz, María Mercedes

“…Para fines de este trabajo se presenta la voz de una organización popular que desde 1980 lucha por la defensa de la educación pública y gratuita marcando una frontera política frente a las instituciones gubernamentales responsables de la política y gestión de la educación pública en México, fundamentada en el Artículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que explícita la gratuidad y obligatoriedad de la escuela pública y se le reconoce como un derecho de todos los mexicanos. …”
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La democracia después de la dictadura. ¿Qué dejó atrás la sociedad argentina? by Quiroga, Hugo

“…Surge del seno de la crisisdel Estado democrático, y pretende ser elmedio más adecuado para resolverla en la lógicade un sistema político pretoriano, dadala escasa entidad de las convicciones democráticas.El decisionismo político ha sido unmedio recurrente en la gestión estatal en lasúltimas décadas de la Argentina. …”
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AVANCES Y OBSTÁCULOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE IGUALDAD EDUCATIVA EN LA PROVINCIAL DE CÓRDOBA. UNA APROXIMACIÓN HISTÓRICA PEDAGÓGICA by Gutierrez, Gonzalo

“…Muchas de ellas, se desprenden de un conjunto de aspectos diferentes pero complementarios: los logros obtenidos por las políticas de inclusión escolar; algunas limitaciones en la gestión del propio sistema educativo para sostener la ampliación del derecho social a la educación; los efectos del modo en que el Estado financia la educación pública y la insuficiente atención a las condiciones de trabajo docente necesarias para avanzar en la plena inclusión. …”
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Hacia una mayor circulación de los contenidos de la antropología biológica latinoamericana by García, Angelina, Menéndez, Lumila Paula

“…De igual manera, presentaremos la misión de la política editorial, los objetivos y las actividades que nos proponemos para el nuevo periodo de gestión, los cuales se estructuran en cuatro ejes principales: 1- visibilidad e impacto de la Revista Argentina de Antropología Biológica; 2- internacionalización de lectores, autores y equipo editorial; 3- consideraciones éticas respecto a la investigación en humanos; y finalmente, 4- aportes para una antropología biológica abierta, inclusiva y colaborativa.…”
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Un itinerario por la educación rural e intercultural hasta la enseñanza de lenguas indígenas en Salta, Argentina by Guaymas, Alvaro, de Anquin, Ana, Quiroga, Adriana

“…En este sentido analiza el estado de conocimiento logrado a partir de las diversas acciones construidas a partir de las modalidades sostenibles de colaboración intercultural entre el centro, las instituciones educativas de los niveles educativos medios y primarios, los agentes a cargo de la gestión de la educación estatal, las organizaciones de la sociedad civil y los pueblos indígenas.…”
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ANTE LA EMERGENCIA, LO POSIBLE: RECURSOS INTERPRETATIVOS EN EL CERRO TUNDUQUERAL by Zarate Bernardi, Sol, Piazze, Laura, Cuervo, José, Gasco, Alejandra, Durán, Víctor

“…En este marco, se reconoce que la construcción de recursos interpretativos constituye apenas lo posible de uno de los tantos aspectos que deben ser abordados para una gestión integral de sitios patrimoniales (investigación, protección, conservación/restauración, comunicación/didáctica, capacitación).…”
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Editorial by Izeta, Andrés Darío

“…Fue creado como parte del Instituto de Arqueología, Lingüística y Folklore en 1941, bajo la dirección y orientación teórica de Antonio Serrano, y dio un giro importante al arribar a la dirección Alberto Rex González en 1956, quien redefiniría al antiguo instituto como Instituto de Antropología desde un nuevo enfoque disciplinar y una práctica innovadora para todo el campo antropológico. La gestión de Antonio Serrano crearía la revista Publicaciones, que sería reemplazada a partir de 1960 por la Revista del Instituto de Antropología, ambas de alcance nacional e internacional. …”
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