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Empléate en el Nuevo Mundo Laboral
Published 2021“…Esto conlleva a considerar la formación en competencias y su implantación en diferentes contextos de un determinado campo profesional, para un desempeño de mejor calidad (Peiró, 2016). …”
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Online -
1382
Empleate en el nuevo mundo laboral
Published 2021Get full text
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conferenceObject -
1383
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1384
Practicas Profesionales Comunitarias FCEyS UNMdP
Published 2012“…Advertimos además del compromiso social de la Facultad con la comunidad las ventajas de un modo de aprender situado, y especialmente, una contribución en la formación de profesionales socialmente comprometidos.…”
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Online -
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Propuesta de rediseño agroecológico en producción frutícola en Colonia Caroya
Published 2016Get full text
bachelorThesis -
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El Ambiente Bucal desde una mirada Bioquímica : 2da. Edición
Published 2020Get full text
publishedVersion -
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Dirección de cine y video : técnica y estética /
Published 2001Table of Contents: “…Ensayo final y planificación -- VI. Producción : formación de un equipo de rodaje. Conceptos básicos de la puesta en escena. …”
Book -
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Espacio público y privatización del conocimiento : estudios sobre políticas universitarias en América Latina /
Published 2005Table of Contents: “…– Sociología y misión pública de la universidad en el Ecuador: una crónica sobre educación y modernidad en la América Latina Álvaro Campuzano Arteta – Formación profesional y producción intelectual en tiempos de cambio político. …”
Book -
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Revista del Centro de Investigaciones Sociológicas /
Published 1974Table of Contents: “…Los defectos de estructura del deporte moderno / Lázaro Barbieri -- Hipótesis de un modelo alternativo para una investigación interdisciplinaria -- Creación de un instituto regional de formación profesional rural / Lázaro Barbieri, Ana M. …”
Serial -
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Informatio : Revista de la Escuela Universitaria de Bibliotecología y Ciencias Afines /
Published 1995Table of Contents: “…Universidad y Sociedad(es) del Conocimiento: a propósito del Informe Mundial de la Unesco (2005) / Isabel Madrid -- Sentido y alcance de las relaciones entre filosofía de la ciencia y ciencia de la información / Pablo Melogno -- La investigación en las ciencias bibliotecológicas y de información en Uruguay: construyendo una concepción integradora de la investigación, la enseñanza y la extensión universitaria / Martha Sabelli -- Producción académica de los estudiantes y responsabilidad docente en el contexto de la formación de los Licenciados en Bibliotecología en el Uruguay / María Cristina Pérez Giffoni -- Terminología en un centro de documentación especializado / Ana Gil Seoane -- El gobierno electrónico: una responsabilidad del profesional de la información / Silvana Temesio -- Departamento de Documentación y Biblioteca de la Facultad de Veterinaria : 101 años de historia / Ruth Santestevan -- Impresiones de un proyecto de animación a la lectura para estudiantes de enseñanza media / Yanet Fuster Caubet -- Inundación en la Sala de Arte de la Biblioteca Pedagógica Central: un hecho inesperado que nos pone alertas / María Laura Rosas y Vilma Castro -- La Archivología y el manejo de la información pública: una experiencia que nos acerca / Lourdes Ramos -- Asignatura optativa “Aplicaciones del Formato MARC21” / Paola Picco y José Pager -- Experiencia de trabajo en el marco del Convenio de cooperación MIDES-UDELAR.…”
Texto completo desde 1995, 1(1). [Consulta: 2021/07/22]
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Formar y formarse en la enseñanza de Gloria Edelstein
Published 2013“…El texto puesto en circulación recupera la reciente tesis doctoral de la autora y es, en un mismo movimiento, la expresión de su recorrido intelectual, a modo de una síntesis que condensa e hilvana, en múltiples capas, una conceptualización fruto de su larga experiencia en el espacio profesional forjada en intervenciones y asesoramientos pedagógicos, la docencia universitaria y la investigación empírica acerca de las prácticas de enseñanza, como así también efecto de una apropiación singular y local de una multiplicidad de lecturas de diferentes campos disciplinarios vinculados con la enseñanza, la formación docente y, centralmente, con la reflexión de las prácticas docentes.…”
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