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La fecha de la cerámica más temprana en los Andes sur. Una perspectiva macrorregional mediante modelos bayesianos
Published 2017Get full text
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info:eu-repo/semantics/article -
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El enfoque socioantropológico en el campo de la investigación educativa cordobesa: génesis y desarrollo
Published 2021Get full text
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El toque femenino
Published 2018“…La naturaleza, la belleza, el parto, el espacio privado de la reclusión doméstica, las labores, los objetos asociados con el mundo femenino, la moral y la clasificación de las mujeres .…”
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bachelorThesis -
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El Voluntariado Universitario como prácticas de formación integral
Published 2012“…Desde allí, los objetivos prioritarios son: 1) Favorecer procesos sociales que enriquezcan y acrecienten la relación entre la UNT y la comunidad, dando respuestas por medio del servicio, del trabajo de voluntariado universitario, a demandas de la sociedad; 2) Crear un espacio referente en esta temática dentro de la UNT, tendiente a promover y canalizar las acciones solidarias de extensión que se impulsan desde las diferentes unidades académicas, escuelas experimentales y dependencias, implementar otras nuevas y, sobre todo, coordinarlas y articularlas para lograr un trabajo de extensión social interdisciplinario más productivo y fructífero. 3) Promover desde la propia práctica la riqueza de la articulación y el aprovechamiento de los procesos y productos del aprendizaje, la investigación y la extensión en la formación personal y profesional de los universitarios, para enriquecer su formación académica. …”
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El Matrimonio Igualitario en Córdoba : actores, estrategias y discursos
Published 2015Get full text
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Diseño, producción y enseñanza en Argentina : registro de experiencias
Published 2020Get full text
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Nuevas tecnologías y accesibilidad académica para estudiantes con discapacidad visual
Published 2018Get full text
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Justa Ezpeleta y Elsie Rockwell: la construcción de una etnografía educativa en los años 70/80 y sus usos de Antonio Gramsci
Published 2021“…El artículo sugiere que las autoras emplearon a Gramsci en cuatro niveles: a) fundamentar la perspectiva epistemológica; b) develar la historicidad del vínculo entre Estado, sociedad civil e institución escolar; c) analizar la cotidianidad escolar de las clases subalternas; d) postular un proyecto político-educativo basado en la autonomía y el protagonismo popular. …”
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