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Ciencia y comunicación: Una experiencia de producción audiovisual en el marco de políticas públicas inclusivas en Argentina
Published 2018Get full text
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Reflexões sobre caminhos de pesquisa social em contextos de violência urbana e de Estado
Published 2018Get full text
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Disputar la reforma, disputar la filosofía: Valoraciones y la Revista de Filosofía
Published 2018“…En este artículo, nos aproximamos a la cuestión a partir de la lectura y la revisión de la propuesta editorial, filosófica y universitaria de la Revista de Filosofía. Cultura, ciencia, educación y de Valoraciones, dos publicaciones que se presentan como expresiones del reformismo universitario, al tiempo que intentan delimitar el campo filosófico.…”
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Creación y recreación del conocimiento sobre el pasado: un ejemplo en el norte de la provincia de Buenos Aires.
Published 2015“…Se presenta el trabajo realizado en el marco de dos Proyectos de Voluntariado Universitario de la Secretaría de Cultura y Educación de la Nación, realizados desde el Centro de Estudios Arqueológicos Regionales de la Facultad de Humanidades y Artes (UNR), en articulación con instituciones provinciales y municipales. …”
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Textile Art Wichí Vocabulary: Between Lexicography and Ethnography
Published 2010Get full text
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Education and Training Program for the Conservation of Rock Art in Sierra de La Ventana, Province of Buenos Aires (Argentina)
Published 2013Get full text
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Informe preliminar acerca de un sitio arqueológico prehispánico en la costa rioplatense del partido de Quilmes
Published 2013“…En el marco del trabajo desarrollado por el Proyecto Arqueológico Quilmes, dependiente de la Secretaría de Cultura y Educación de Quilmes, se realizaron tareas de relevamiento arqueológico en la zona de costa. …”
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El patrimonio arqueológico y la tercera edad
Published 2020“…La defensa del patrimonio arqueológico es una actividad que puede ser tratada desde varios frentes, uno de ellos es la educación no formal.…”
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Trayectorias escolares de maestros Toba/Qom del Chaco
Published 2016“…De este modo, se comprende cómo a pesar de las políticas de Educación Intercultural Bilingüe, la escolaridad para los indígenas continúa siendo muy compleja y dificultosa.…”
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LÍMITES Y CONTINUIDADES LA EIB EN LAS FRONTERAS MBYÁ.
Published 2020“…En este trabajo nos proponemos caracterizar la Educación Intercultural Bilingüe destinada a poblaciones mbyá, considerando su desarrollo histórico, implementación y alcance actual. …”
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Tecnologías y dispositivos pedagógicos en la reforma educativa (lomce) española: hacia el sujeto emprendedor y las fronteras sociales
Published 2018“…La resignificación naturalizante de la “diversidad”, que borrasu carácter sociocultural al plantearla en términos de “talentos”, desestima de partida la consideraciónde una educación que tome en cuenta la variabilidad intercultural. …”
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UN RECORRIDO POR LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICO-EDUCATIVAS PARA LAS POBLACIONES INDÍGENAS DEL CHACO
Published 2020“…Por ejemplo, la Ley de la Cámara de Diputados del Chaco 3258 (1987) “De las Comunidades Indígenas” reconoce el acceso a la tierra, la salud, la vivienda y a una educación que contemple sus prácticas lingüístico-culturales. …”
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VINCULANDO PRÁCTICAS DISCURSIVAS, VIVENCIAS Y SABERES EN LA UNIVERSIDAD INTERCULTURAL DEL ESTADO DE TABASCO
Published 2020“…Así, se contrasta el discurso de la interculturalidad en el ámbito de la educación superior pública con lo sucedido en la realidad educativa en la sede Oxolotán durante más de una década. …”
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ARTE RUPESTRE, COMUNIDAD Y PATRIMONIO (ANCASTI, CATAMARCA, ARGENTINA)
Published 2019“…Presentamos actividades de Educación Patrimonial que venimos desarrollando en función de la conservación e inserción social del arte rupestre del Parque Arqueológico Provincial La Tunita (Sierra de Ancasti, Catamarca, Argentina), orientadas a favorecer un modelo de gestión de base comunitaria. …”
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