Profesores memorables, entre la vocación y la práctica hay lugar para las TIC by Sabulsky, Gabriela, Arevalo, Eliana

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Enseñar Tecnología con TIC: saberes docentes y trayectorias by Danieli, María Eugenia

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Entrar a la docencia: un estudio sobre los inicios de profesores de escuela secundaria by Jure, Elisa

“…Este trabajo presenta algunos avances de la investigación “El ingreso a la profesión docente: un estudio histórico sobre las formas de recepción de los profesores nuevos en las escuelas secundarias” desarrollada en la Universidad Nacional de General Sarmiento y tema de tesis del Doctorado en Educación realizado en la Universidad Nacional de Entre Ríos.Conocer este proceso abre la posibilidad de saber más acerca de qué pasa en ese proceso de socialización laboral en el ingreso a la profesión, en el que tiene lugar una instancia fundamental de la formación docente, de conversión/transformación de una persona en un docente. …”
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El impacto de la práctica docente en la formación de los profesores: el caso de Artes Plásticas by Córdoba Vázquez, Raquel, Palacios, Ana, Sierra, Diego

“…El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación: “Estudiantes de Educación Superior. Perfil socioeconómico y social. …”
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Formación práctica: intencionalidad y sentidos desde los formadores y estudiantes by Ibañez, Gabriela, Soria, María Gabriela

“…El presente trabajo, tiene como intención comunicar avances de un proyecto de investigación que se encuentra en curso; N° 2010/03 “Formación docente y contextos de desempeño: fronteras en formación práctica inicial”, del CIUNSA, como parte de un programa de investigación.Se trata de un equipo de investigación, conformado por estudiantes que cursan el último año de la carrera de Profesorado en Ciencias de la Educación y de Filosofía, también por docentes investigadores miembros del Centro de Investigaciones Sociales y Educativas del Norte argentino (CISEN) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta.Nuestro campo de estudio y trabajo se configura alrededor de la formación docente, en el cual venimos trabajando hace varios años. …”
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Sobre la reconstrucción de experiencias de formación en contextos de encierro y el Plan Fines 2: un abordaje narrativo y (auto) biográfico desde los relatos de sí by Bustelo, Cynthia, Míguez, María Eugenia

“…Esta ponencia se enmarca en el proyecto de investigación UBACyT2014-2017 “La conformación del campo pedagógico: sentidos y disputas en torno de las desigualdades y diferencias en educación” actualmente en curso en el Instituto de Investigación en Ciencias de la Educación, Filosofía y Letras, UBA. …”
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Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención by Papel, Gustavo, RUEDA L., MEDINA M., MOSCONI E., SAPORITTI F., TOMAS L., ALBARRACIN S.

“…En el despliegue de las actividades para Educación de la Salud Individual en la comunidad, se trabaja con folletería y afiches que son repartidos puerta a puerta y colocados en lugares de convocatoria pública y en comercios de la zona; estas actividades se elaboran de manera tal que logren el mejor impacto en la comunidad. …”
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Atención primaria de la salud en Escuelas Rurales: Programa preventivo-educativo "Aprendiendo a vivir en salud" by Manzano Fernández, Marina Celina, Brasca, Nora Beatriz, Porta, Julia, Herrera, Analía, Larghi, Carolina, Girardi, Monica, Passera, Cristina, Calvimonte, Cesar, Fereyra, Ana Elisa, Dinaso, Mercedes, Franchisena, Mónica, Uda, Adriana, Alvarez, Emmanuel Andres, Palma, Graciela, Orue, Carlos, Escribano, Luciana

“…Este programa es desarrollado por docentes y profesionales de diferentes cátedras de la facultad de Odontología y de otras dependencias universitarias y del Hospital Materno Provincial (bioquímica, nutricionista, profesores de educación física), y personal no docente y estudiantes de la UNC. …”
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Programa de salud bucal en escolares de Nivel Inicial by Manzano Fernández, Marina Celina, Herrera, Analía, Fernández, Andrea, Tolcachir de Wexler, Betina, Vera, Verónica, Ferreyra, Ana Elisa, Larghi, Carolina, Tula, Mirna, Porta, Julia, Palma, Graciela

“…Se fomentó el uso del espacio escolar como un lugar estratégico para promover una cultura de Salud a través de la Educación. Se han fortalecido los vínculos interinstitucionales entre la F.O.U.N.C con otras instituciones, integrando acciones de Promoción - Prevención de Salud.Palabras claves: Salud Bucal; A.P.S.; Participación Comunitaria.   …”
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Programa preventivo-educativo en niños escolares de Quilino, Córdoba by Manzano Fernández, Marina Celina, Brasca, Nora Beatriz, Porta, Julia, Herrera, Analía, Larghi, Carolina, Girardi, Monica, Passera, Cristina, Calvimonte, Cesar, Fereyra, Ana Elisa, Crosa, Daniela, Nancy, Jafire, Alvarez, Emmanuel Andres, Palma, Graciela

“…El docente universitario que trabaja en salud y como integrante de un equipo de salud debe transferir, difundir y poner en práctica una filosofía de la Prevención en relación con los aspectos sanitarios de la comunidad a través de la implementación de programas de salud y es en el ámbito escolar, donde educadores, alumnos y profesionales trabajan conjuntamente en actividades de Educación para la Salud y en la prevención de las enfermedades. …”
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Caries y Enfermedad Periodontal, Componentes Bucal de la Salud, en el Hombre del Iberá. by Tropeano, Nidia, Alí, Sofía, Acosta, Nora, Blanco, Roxana, Meana, María Alejandra, Ojeda, María Cristina

“…La institución universidad tiene como misión fundamental ser una institución abierta, que valorice el espacio exterior a fin de que las soluciones que proponga obedezcan a las necesidades emanadas de la sociedad para que ella, también, se apropie de conocimientos. Para esto, en la educación de pregrado es necesario estructurar grupos de docentes y de jóvenes que trabajen con compromiso y responsabilidad de equipo, como parte de un proceso en el que se irán adquiriendo natural y normalmente habilidades y conocimientos en el mismo seno de la comunidad. …”
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Crecer con una Sonrisa Sana by Meana, Maria Alejandra, Alí, Sofía, Ojeda, María Cristina, Acosta, Nora, Blanco, Roxana, Tropeano, Nidia

“…Y quienes empiezan a entender la importancia de la inclusión, de aquellos que presentan discapacidades, y, de cómo es factible que estas personas vayan saliendo del grupo de los apartados de la sociedad, abriéndoseles oportunidades de inserción en los distintos campos, salud, laboral, educación, etc. Rompiendo aquellos viejos paradigmas que han puesto a las personas con discapacidad, como estigmas sociales. …”
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La Salud en la Puna Argentina. by Manzano Fernández, Marina Celina, Alvarez Manzano, Emmanuel, Martín, Susana, Passera, Cristina, Herrera, Analía, Alvarez, Marcos, MACHUCA, Carolina, COBO N., LUNA V., PAHUD G., ABDALA M., RODRIGUEZ L.

“…Está dentro de un programa marco “Grupo Misionero TOLA”, equipo integrado por médicos, odontólogos, profesores de educación física, estudiantes, creando un sentido solidario de servicio y responsabilidad con estas comunidades. …”
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Tecnologías en la escuela: saberes compartidos en una experiencia de PSC by Sabulsky, Gabriela, Danieli, María Eugenia, Roldán, Paola

“…Durante los años 2014 y 2015 la asignatura Tecnología Educativa, que forma parte del plan de estudios de la Carrera de Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Humanidades (UNC), asumió la modalidad de Práctica Sociocomunitaria. …”
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Hacia la construcción de una intervención educativa situada, a través de un proceso de conocimiento y vínculo con el(los) otro(s) by Mansilla, Analía, Amato, Barbarena, Hernández, Eleonora, Linares, Paula

“…En este breve relato/escrito buscamos compartir algunas reflexiones en torno a la experiencia que transitamos como estudiantes de la Escuela de Ciencias de la Educación en el marco del Seminario de Prácticas Sociocomunitarias “Destejiendo itinerarios de enseñanza en la escuela primaria: saberes culturales, imágenes y formas narrativas”.Si bien nos interesa especialmente hacer foco en lo que significó para nosotras una intervención situada a través de un proceso de conocimiento y vínculo con el otro, queremos destacar lo valioso que fue el espacio mismo del Seminario en nuestra formación académica universitaria a modo de “formación situada”, ya que nos permitió pensar las intervenciones en un lugar concreto, con historia propia y desde nuestras propias vivencias y experiencias de encuentro con distintas producciones culturales y actores sociales. …”
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Bucear sin agua: experiencias desde el encierro by Morales Miy, Maria Elida, De Mauro, Sofía, Milman, Maia

“…Consideramos que la extensión universitaria permite la retribución de los conocimientos adquiridos a través de la educación pública a otros sectores de la sociedad que no tienen las mismas posibilidades de acceso a estos saberes que tienden a quedar enclaustrados en el ámbito académico. …”
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“La extensión tiene una impronta difícil de apresar e institucionalizar” by Avila, Silvia, Pereyra, Liliana, Ricardi (Texto), Georgina

“…Para inaugurar este apartado se reunieron Silvia Ávila y Liliana Pereyra, quienes se han desempeñado como secretarias de Extensión de la Facultad y además son docentes en las carreras de Ciencias de la Educación e Historia respectivamente. En este diálogo, las referentes extensionistas recorren los distintos momentos y posicionamientos con respecto a esta función, tanto en la Facultad de Filosofía y Humanidades como en la Universidad Nacional de Córdoba.…”
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Fronteras universitarias en el MERCOSUR. Debates sobre la evaluación en prácticas en extensión by Rivero, Gastón Lamas

“…Escenarios actuales y desafíos en la construcción del conocimiento” financiado por el Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Sector Educativo del MERCOSUR. …”
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DISCOURSES OF STATE AGENTS OF A CRIMINAL-SOCIAL CONTROL DEVICE FROM BUENOS AIRES PROVINCE ABOUT PENAL YOUTH RESPONSIBILITY AND THE DESIGN OF NON-CUSTODIAL INTERVENTION STRATEGIES by Fernández, Mariana Cecilia

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Numeracy activities at home and mathematical performance in preschoolers. by de León, Dinorah, Sánchez, Irinaa, Koleszar, Victor, Cervieri, Ignacio, Maiche, Alejandro

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