El arte como herramienta transformadora de subjetividades. by Mazzarini, Maria Nazarena, Padegimas, Maria Paula, Alvarez, Sergio Daniel, Tenuto, Ana Clara

“… La Extensión ha logrado una jerarquización importante en los últimos años, al ser entendida como un espacio amplio de acción en donde se propicia  la elaboración de Proyectos que plantean como eje fundamental la Educación Solidaria, la Responsabilidad Social y la Investigación. …”
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La extensión como herramienta para repensar el perfil social profesional. by Capovilla, Carla Carolina, Romagnoli, M.E., Villaverde, A. L., Zilli, M.L., Francesconi, P., Manelli, M.L.

“…En la actualidad las Universidades Nacionales sufren las medidas y reformas aplicadas a la educación superior en la década del 90, tendientes en su mayoría a encaminar el perfil de los graduados hacia las necesidades del mercado, recortando el presupuesto universitario y creando un vaciamiento en cuanto a la formación social y ética del profesional. …”
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La merienda escolar, aliada de la buena alimentación by Benmuyal l., Villeg M.M., Oliva V., Baigorria B., Sanchez M., Quiroga A.M., Iacovino R., Perez Espinal J., Damelli R., Ledesma A., Consigli F., Lucero R., Gil B., López Rosa F., Peralta P., Lucero V., Flores C., Fernandez E., Pedranzani, Hilda Elizabeth

“…Se espera en el segundo año de ejecución del proyecto indicadores de cambio de hábitos nutricionales en los alumnos con los que se ha trabajado en la concientización y educación en dieta saludable.  …”
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Las TIC’s y su Aporte desde el Voluntariado Universitario al Programa Conectar Igualdad by TOMAS, Monica Leticia, ARMELI, Marcela, COHEN, Carolina, de DIOS, Germán, GONZÁLEZ, Jimena, GORDZIEJZUK, Matías, IANNONE, Alejandra, VERA, Pamela, ZAPIRAIN, Esteban

“…Conectar Igualdad, contribuye a una política de inclusión digital de alcance federal, dirigida a estudiantes y docentes de educación secundaria de Escuelas Públicas, Educación Especial e Institutos de Formación Docente. …”
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Gestión de Residuos Sólidos Urbanos en Santa Fe: fortalecimiento para la erradicación de bolsas plásticas by Ubiergo, Anabela, Robaina, Esteban, Van de Velde, Franco

“…Buscando colaborar directamente con la mejora de una situación de vulnerabilidad social, la Universidad Nacional del Litoral participa en la búsqueda de alternativas que promuevan el consumo racional y la educación ambiental; buscando fortalecer la iniciativa local logrando un alto grado de participación ciudadana. …”
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Descubriendo el patrimonio natural e histórico de San José del Morro, provincia de San Luis. by Gómez, Mirta Mabel, Corral, Amalia, Furlan, Zunilda, Bazán, Patricia, Bogino, Stella Marys, Ocampo, Susana

“…El conocimiento como insumo y la educación como acción, son los encargados de poner el acento sobre la riqueza natural del Cerro y su entorno. …”
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“Cuidar más allá de curar” Inserción del voluntariado universitario en la comunidad de cuidados paliativos by Gindín, Adrián, Tripodoro, Vilma, D´Urbano, Elena

“…Esto último, se enmarca en los postulados de educación sanitaria de Paulo Freire para quien: "Sólo conociendo al individuo y sus circunstancias es posible una acción eficiente y permanente en salud". …”
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SOLIDARITY, MORAL SCHEMES AND POLITICAL DISPOSITIONS IN YOUNG PEOPLE OF UPPER-CLASS: RESEARCH FINDINGS AT A SCHOOL INGREATER BUENOS AIRES (2014-2015) by Dukuen, Juan, Kriger, Miriam

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Tutorías “Universitarios por más Universitarios”. Una experiencia de extensión orientada a jóvenes de barrios vulnerables. by García, Oscar Gabriel, La Fico Guzzo, Soledad, Hofferlen, Gustavo

“…Las becas están destinadas a alumnos que cursan el último año de la educación secundaria en escuelas públicas de la zona sur de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y tienen como fin “contribuir al fortalecimiento de estrategias que garanticen la permanencia y egreso de alumnos del nivel medio, costeando las necesidades de estudio e interviniendo como apoyo para mejorar el rendimiento académico de aquellos estudiantes en situaciones de vulnerabilidad socio-educativa.” …”
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Apoyo Escolar y Acompañamiento Educativo by La Fico Guzzo, Soledad, Noe, María Virginia, Ninet, Florencia, Barone, Estefanía, Hofferlen, Gustavo, Mazzeo, Virginia

“…-Brindar alfabetización básica a jóvenes y adultos, promoviendo su inserción en instituciones de educación formal. -Ofrecer experiencias formativas complementarias y superadoras de las propuestas escolares.  …”
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Participación y transformación social desde la Animación Sociocultural Una apuesta por la interculturalidad. by De Ramón Felguera, Davinia, Reynaga, Andrea del Carmen, Sierra, Pablo Agustín, Leañez, Marina Graciela, Aragone, Matías, Rodriguez, Gabriel

“…De no haber creído que la educación/animación a través de la Extensión Universitaria pudiera brindar herramientas a ciudadanos/as no sólo de la comunidad universitaria, sino también a todas las personas mayores de 18 años que tengan experiencia en trabajo comunitario, no hubiese sido posible formular un proyecto que apueste por una población que demuestra estar preparada para dar un salto cualitativo en el ámbito de la Animación Sociocultural (ASC). …”
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Ciclo de charlas científicas: una instancia de discusión, orientación, y acercamiento. by PEDRANZANI, B, TAVECCHIO, N, GUTIERREZ, M, RUIZ, M, OSSES, R, QUIROGA, M, ESCOBEDO, G, ZANIBONI, L, FLORES, C, MILANI, T, GRANADO, J, DIAZ, E, SAPINO, G, GRENON, E, ESCUDERO, E, SARIAGO, H, PEDRANZANI, H

“…La primera actividad programada: Ciclo de Charlas Científicas incluyó alumnos del 5to año del Centro Educativo Nº9, de la Ciudad de Villa Mercedes (SL) con orientación científica, docentes secundarios de esa orientación, profesores universitarios del Área de Agronomía y del Área de Educación y alumnos del 3er ano de agronomía. El objetivo fue informar a los alumnos del secundario de las distintas opciones de estudio que tienen una vez finalizado el nivel secundario y despejar las dudas en relación al ingreso universitario. …”
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Intercambios de perspectivas y experiencias para generar cambio: construcción y apropiación recíproca de sentidos entre Universidad y Escuelas by Erausquin, Cristina, Zabaleta, Verónica

“…Con el objeto de recoger información que permita analizar los mencionados giros y efectos se administró un Instrumento de Reflexión sobre la Práctica en Educación  al conjunto de los actores implicados. Se analizaron los modelos mentales situacionales construidos sobre problemas e intervenciones en comunidades de práctica, utilizando la Matriz Multidimensional de Profesionalización Educativa (Erausquin & Basualdo, inédito) Los resultados destacan fortalezas y debilidades, desafíos y nudos críticos tanto en la generación de experiencias que posibiliten el  acceso pleno y creativo a la educación de niños escolarizados, como en los espacios de formación pre-profesional en el campo psico-educativo. …”
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Enlazando Oportunidades: Redes laborales para los jóvenes de Abasto. by Gómez, María Noelia, CHÁ, R.T, RUIZ, M.E, GÓMEZ, M.N, DI GIROLAMO, L, MADSEN, M.A, CREVANI, M.E, PEREA, M. E, CHARIZIA, N.S., JUALISA, M, NUÑEZ, U, FRACASSI, J, MAIER, M

“…A través de este proyecto de extensión, iniciamos la construcción de un camino de participación conjunta con la totalidad de los referentes comunitarios de la localidad, y los propios jóvenes, profundizando el diagnóstico de la realidad en relación a oportunidades de trabajo y la situación laboral de los alumnos que concluyen con la educación media. El propósito es que en articulación con la escuela, se favorezca y propicie la inserción laboral de los mismos en su propia comunidad. …”
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Museo Virtual de Arquitectura de Córdoba, FAUD-UNC, sustentado en las redes informáticas. by Medina, Maria Rebeca, Simes, Juan Jose

“…Es decir que, transitadas las anteriores etapas del proyecto de creación del MuVA, se pretende abordar la “manipulación” de estos datos [desde la organización universitaria], su gestión [educación e informática], y extensión, creando herramientas informáticas de gestión (Realidad Aumentada) para aplicar a monumentos y sus entornos (MHN y PH-UNESCO), desde los datos ya sistematizados. …”
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Una experiencia de formación desde voces y posiciones particulares. La construcción de la tarea de co-formador como compromiso compartido by Vicario, Jaquelina, Ríos, Beatriz A., Ríos, Mónica, Clavijo, Patricia Mónica

“…Estas posiciones nos involucran como sujetos de aprendizaje y de enseñanza, en donde el intercambio con los otros/as en torno a la tarea que nos convoca: la educación y el compromiso social, constituye la herramienta que permite la reflexión sobre la propia práctica, la profundización en la formación y la reestructuración de la experiencia cotidiana. …”
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La función de una escuela para padres by NAJT, N.E, INSUA, M.I

“…Fue acreditado por la UNLP, también por el Ministerio de Educación de la Nación y de la Provincia de Buenos Aires. …”
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Experiencias de practicantes: Una mirada reflexiva sobre la propia formación. by Busso, Jessica Yamile, MOLINA, A, ACEVEDO, M

“…La propuesta es organizada por los equipos docentes de los Profesorados en Educación (Educación Inicial, Educación Especial y Ciencias de la Educación), y la participación de los docentes co-formadores de las instituciones educativas del medio que todos los años reciben practicantes/residentes en sus aulas. …”
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Leete Algo. Repositorio de materiales accesibles para estudiantes con discapacidad visual. by Bidyeran, Miriam Iris, Contino, Paula Silvina, Rasteletti, Maria Elisa

“…Democratizar el conocimiento, e igualdad de condiciones y que la educación pública alcance el horizonte concreto de la inclusión social.                                                     …”
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Análisis estadístico en el marco del Programa de Extensión Universitaria dirigido a estudiantes de colegios secundarios by GUERINI, JULIO CESAR, FONSECA, ISMAEL BERNARDO, LUQUE, CAROLINA, ASIS, ONELL GABRIELA, SPITALE, LUIS SANTOS

“…El CMCT de la OMS es un tratado vinculante que proporciona las bases para que los países implementen y administren programas de control del tabaco, tendientes a combatir la creciente epidemia de consumo de tabaco. La educación, comunicación, divulgación y formación, son más eficaces cuando se incorporan a un programa de control y prevención del tabaquismo entre grupos de adolescentes de colegios secundarios. …”
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