Puentes de expresión, un encuentro entre estudiantes secundarios y universitarios. by Muñoz Ordoñez, Lucas Sebastian, Franco, Verónica, Vera, Yanina, Bacellona, Candelaria, Bonavitta, Paola, Yanel, Pompolo, Gonzalez, Francisco, Armella, Gustavo, Figuer N., Sotello M.

“…Con actividades como teatralización, realización de collages, escritura, cortometrajes, murales y estas diversas experiencias “artísticas” construyen instancias de participación, que se expresan en las producciones realizadas por los jóvenes.  …”
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Alfabetización para la inclusión Social. by Micele, Carla, Moraña, J. P.

“…Posibilitar el acceso a la lectura y escritura a aquellos jóvenes que no han ingresado al  sistema formal de educación. …”
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LA PRODUCCIÓN DE ARGUMENTACIÓN Y LAS REPRESENTACIONES JUVENILES: UN ESTUDIO A TRAVÉS DE CONSIGNAS DE MANUALES ESCOLARES by Colafigli, Leticia, Reinaldi, Agostina

“…El siguiente trabajo se propone dar cuenta de algunas conclusiones elaboradas a partir del análisis de actividades didácticas de producción de escritura vinculada a la argumentación, diseñadas por un corpus de manuales de Lengua del Ciclo Básico. …”
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Una lectura en producción de la semiosis social by Escudero Chauvel, Lucrecia

“…Trataré de realizar una lectura en producción de ambos y utilizaré un tercer texto Fragmentos de un tejido (2004) (FDT) como un revelador en el sentido fotográfico, de los descartes y transformaciones realizadas sobre y dentro de su propia escritura. Un trabajo de intertextualidad sobre una intertextualidad que ha marcado fuertemente a la escritura veroniana.…”
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AUTOETHNOGRAPHY: AN OVERVIEW by Ellis, Carolyn, Adams, Tony E., Bochner, Arthur P.

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La Escuela de Oficios de la UNLP. Fortalecimiento de derechos desde la capacitación. by Bonicatto, Maria, Serrichio, Sergio, Arcidiacono, Maria Laura, Gallardo, Jessica, Tramontini, Mariela

“…Llamadas telefónicas para recordar inicio de actividades, establecer contacto en caso de ausencias, recordar fechas claves etc, acompañamiento en la comprensión de las actividades que suponen competencias en lecto-escritura que no se poseen, trasferencia de conocimientos y habilidades para desempeñarse en el mundo del trabajo, por ejemplo el armado de un curriculum vitae o la presentación de una nota; 2) La caja de herramientas: conjunto de elementos imprescindibles para desarrollar el oficio en el que el joven o adulto se ha capacitado. …”
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INTERCULTURAL POLICIES AND RHETORIC. MISIONES’ TERRITORIAL ARCHIVES AND LIBRARIES by Santander, Carmen, Guadalupe Melo, Carmen, Andruskevicz, Carla

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Alcances y limitaciones en la práctica de la extensión universitaria: representaciones identitarias en el Bajo Flores by Pégolo, Liliana Mercedes, Cababie, Celeste, Velarde, Malena, Vergara, Valentín

“…El método para observar la persistencia de las representaciones arquetípicas incluye la puesta en práctica de actividades didácticas, las cuales están dirigidas al desenvolvimiento de la oralidad y la escritura. El proyecto, que comenzó a implementarse en el pasado mes de abril, tras un período de relevamiento en el territorio, se ve atravesado por diferentes contenidos que son requeridos por CooPA en el marco de la asignatura “Derechos Humanos”, por lo cual se ha producido, de manera necesaria, un replanteo de las expectativas iniciales y de la metodología a utilizar. …”
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Leer y escribir para estudiar en los últimos años de la escuela primaria. Desafíos, problemas, posibilidades by Zamprogno, Gabriela Fernanda, Romero del Prado, María Eugenia, López, María Eugenia

“…En el artículo se presentan resultados del proyecto “Las prácticas de lectura y escritura en situaciones de estudio en el segundo ciclo de escolaridad primaria” en el que se investigaron las prácticas de lectura y escritura vinculadas a situaciones de estudio en los últimos grados de la escuela primaria. …”
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El rencor del poder by Rivas, Gisela Andrea

“…Se puede afirmar que la prosa de Andrés Rivera conjuga cierto realismo vertiginoso de cautivante densidad humana y una escritura que trabaja el lenguaje hasta extraer la esencia en palabras, creando asi un discurso dotado de una expresividad y agudeza de un valor poético intrínseco. …”
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Empuñar las cartas, empunñar las armas by Nofal, Rossana

“…La Carta abierta de un escritor a la Junta militar" y la "Carta a mis amigos'" de Rodolfo Walsh, son dos modulaciones iniciales del testimonio en Argentina. Ambas escrituras exponen la expresión de lo intimo en el espacio público. …”
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Las actividades de extensión en el ámbito de la narración y alfabetización, y sus vínculos con la investigación by Borzi, Sonia Lilián, Gómez, María Florencia, Hernández Salazar, Vanesa

“…El proyecto se denomina “Narración y escritura de cuentos con niños de 5 a 14 años”, y está acreditado por el Centro de Extensión a la Comunidad de la Facultad de Psicología. …”
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Construcción de estrategias educativas en campo entre la Universidad y la Escuela Primaria. by Marder, Sandra Esther, Centeleghe, E.; Segura, J., D’ Arcangelo, M.; Casanova, R.

“…Desde ésta perspectiva, se aborda la intervención a partir de la construcción de un sistema de actividad, que consistió en el armado e implementación de un Proyecto de escritura y revisión de textos colectivos (“Libro de recetas de las familias y niños del 1° ciclo”) con la introducción de nuevos instrumentos de mediación (lectura y escritura frecuente de textos de diversos géneros en las aulas, y reuniones semanales del equipo con los docentes); cambios de roles y división del trabajo (docentes que se unen para pensar actividades conjuntas, uno que toma el rol de coordinador, búsqueda de material, lectura de bibliografía nueva sobre procesos de lectura y escritura, acompañamiento en aula de alumnos como pareja pedagógica) y formas novedosas de incluir a la comunidad (padres que concurren a cocinar a la escuela, relatan recetas a sus hijos y concurren al acto escolar en donde se presenta el libro). …”
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Reflexiones sobre el quehacer del psicólogo en un proyecto de extensión sobre competencias narrativas: su incidencia en la formación docente. by Herández Salazar, Vanesa, Pascal, Julia, Pereyra, Josefina, Yacuzzi, Luciana

“…El proyecto, enmarcado en el área de la “Psicología Educacional: Procesos de lectura y escritura”, funciona en la Casa del niño y Centro de Extensión Universitaria “Arroz con leche” de Abasto, donde asisten niños de entre 5 y 14 años. …”
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Discourses around the digital and academic literacy: towards an integrative model by López-Andrada, Concepción

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Lengua escrita e inclusión social. Entre la comunidad y los textos by López, María Isabel, Miranda, I. G.

“…Para ellos, la lectura nunca fue una forma de relacionarse con otros mundos, con otras historias, ni la escritura una forma necesaria de comunicarse. En este contexto, desde  entender que el rol del docente es fundamental en la construcción de los futuros ciudadanos  y que, en ésta construcción, la lengua cumple un papel fundamental, surge el presente proyecto, que obtuvo la subvención de la Universidad Nacional de Cuyo, a partir de su participación en un concurso. …”
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Los periódicos escolares: objetos constructores de identidad. Escuelas del Territorio del Noroeste de Río Negro en la década del 30` y 40` by Mecozzi, María Cecilia, Lusetti, Liliana

“…Tomados en su materialidad, estos objetos de escritura permiten analizar no sólo los contenidos enseñados sino también comprender algunas prácticas y discursos activados en el interior de las escuelas en el contexto temporal y espacial delimitado. …”
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Presentación Proyecto “Infancia(s) en riesgo” by Sosa C.., RODRIGO J., ANDRE G., Fernández A., Quiroga Aromataris M.

“…Articulación Docencia y Extensión: Se articularán acciones entre Taller de práctica I, III, y V; Trabajo Social IV y Derecho de familiar, específicamente en las actividades propuestas, como así también en la bibliografía y material de estudio, y en la escritura de ponencias a congresos acordes a la temática y a las actividades extensionistas.…”
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Cátedra abierta de prácticas extensionistas para promover procesos de alfabetización by Amado, Bibiana María del Carmen, Simes, Marcela

“…Para ello es necesario atender, por un lado, perspectivas conceptuales sobre la extensión y, por el otro, enfoques teóricos relacionados con la adquisición de la lectura y la escritura. En las dos últimas décadas, desde el Centro de Investigaciones Lingüísticas de la Facultad de Lenguas, se han llevado a cabo procesos de investigación y de extensión centrados en la problemática de la lectura y la escritura en medios urbanos y rurales. …”
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Martin Kohan and the Metalliterature of the Revolution by Feuillet, Lucía

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