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    Smart industries 4.0 /

    Published 2019
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    eBook
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    Reflexiones sobre la integración de la extensión con la práctica docente. La experiencia del Voluntariado. by Sharry, Sandra Elizabeth, Stevani, Raul, Galarco, Sebastián, Abedini, Walter Ismael

    Published 2012
    “…Los destinatarios de las propuestas fueron muy diferentes: adolescentes en riesgo social, con bajo grado de alfabetización y con problemas de aprendizaje; y por otro lado, adultos empleados y en busca de opciones para la población carcelaria, para reconstruir la lógica de la reinserción, a través del trabajo y lo productivo. …”
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    La extensión universitaria hoy: Construcción de conocimiento y estrategias by Chardon, María Cristina, Arce, Liliana Noemi

    Published 2012
    “…El modelo neoliberal instaurado a nivel mundial desde mediados de los ’70, fue generador de fachadas estructuradoras para los problemas de justicia y el tipo de sociedad constituido no solo al interior de los países de la región de América Latina, sino también en su relación con el resto del mundo, promoviendo la exclusión y la precarización de amplios sectores sociales, así como una perspectiva  economicista, y debilidad de la capacidad reguladora del Estado, surgiendo una sociedad fragmentada. …”
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    Secundaria y universidad. El acceso de jóvenes de sectores populares by ORTEGA, F., DUARTE, MARIA ELENA

    Published 2012
    “…Palabras clave: secundaria – universidad – acceso – jóvenes –sectores populares.Si bien la matrícula universitaria se abre a amplios sectores de la sociedad, el desgranamiento es significativo durante el primer año. …”
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    Modelo de gestión de la Extensión Universitaria en la Cátedra de Prácticas Operativas Justas – ULADECH- Católica by Pérez Morán, Graciela

    Published 2012
    “…El estudiante durante el proceso formativo presenta dificultades en la realización de la actividad de extensión universitaria en la comunidad a través de etapas secuenciales, de diagnóstico, planificación, ejecución e informe final, siendo los problemas resaltantes: (1) Existe una débil conceptualización de los procesos utilizados en las etapas estructuradas en cada actividad; carencia de un escenario para la ejecución de la actividad, por cuanto no existe un modelo estratégico de gestión que cimente las bases conceptuales y teóricas. (2) Se carece de una evaluación de resultados para implementar proceso de mejora continua en la actividad y medir los resultados así como también conocer grado de satisfacción de la comunidad en la solución de los problemas. (3) Los formatos o esquemas empleados en las diferentes etapas no cuenta con las pautas necesarias para el cumplimiento de las actividades a ello se suma el limitado acompañamiento en comunidad. (4) Carencia de un mapeo sobre la vulnerabilidad de las zonas que requieren la implementación y continuidad de la actividad de extensión universitaria. …”
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