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  1. 1641

    Las prácticas extensionistas incorporadas a la currícula universitaria. Un camino hacia el diálogo de saberes by Magallanes, Elizabeth del valle

    Published 2012
    “…Precisar el alcance del concepto que tiene la extensión Universitaria remite a considerarla como una tarea que se construye permanentemente, y cuya resolución está imbuida de elementos ideológicos, políticos o de intereses sectoriales, entre otros. …”
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  2. 1642
  3. 1643

    Formación Docente Normalista y trazas de religiosidad en la ciudad de San Luis, entre las décadas del ‘30 y ‘40 by Domeniconi, Ana Ramona

    Published 2015
    “…Así se presentaba la oportunidad para lograr el restablecimiento de la “Nación católica”.Posteriormente el golpe del ‘43 y la asunción de Perón a la presidencia generaron las condiciones de posibilidad para establecer la hegemonía católica desde el Estado Nacional; en este contexto, la educación se constituyó en un dispositivo de adoctrinamiento de importancia clave.En la ciudad de San Luis la imposición de la enseñanza religiosa se llevó a cabo sin una oposición “visible”; en las dos escuelas normales de la ciudad, la mayoría de los docentes que enseñaron Religión, fueron maestros normales. …”
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  4. 1644

    LA AUTORIDAD PEDAGÓGICA EN LA ESCUELA. DECIRES DE LOS DOCENTES by Abrate, Liliana, Juri, María Isabel, Van Cauteren, Analía

    Published 2015
    “…En el trabajo se presentan los primeros resultados de la investigación: “La autoridad pedagógica en la Escuela: posibilidades, debilidades y desafíos”, aprobado y subsidiado por SECyT, para el período 2012-2013.Esta investigación indaga sobre una temática particular –la autoridad pedagógica– que forma parte de una preocupación más general acerca de la construcción de la especificidad de la mirada pedagógica al interior de las Ciencias de la Educación.El problema se definió a partir de reconocer como premisa central que los modelos de autoridad configurados en la modernidad y que acompañaron la expansión de la escuela en ese contexto, hoy están en crisis. …”
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  5. 1645
  6. 1646

    Escribir a través del Currículum. Una guía de referencia by Bazerman, Charles, Little, Joseph, Bethel, Lisa, Chavkin, Teri, Fouquette, Danielle, Garufis, Janet

    Published 2016
    “…ESCRIBIR A TRAVÉS DEL CURRÍCULUM. UNA GUÍA DE REFERENCIA explora el movimiento Escribir a través del Currículum desde sus orígenes en la educación secundaria británica, pasando por su expansión en la educación superior estadounidense hasta su ampliación a la educación primaria y secundaria. …”
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  7. 1647

    Desafíos Urbanos : apuntes para el debate /

    Published 2002
    Table of Contents: “…Democracias con pies de barro -- Una enfermedad de la pobreza -- Por amor, usá forro -- Vacunas y negocios -- Lo que hay que saber sobre Sida -- Hugo Roland: Lo prioritario es la educacion sexual -- Juan Montoya: La discriminación es un tema perverso -- Alberto Sasatelli: No se sale del Sida con el silencio -- Testimonio: Al principio el mundo se te viene abajo -- Las iglesias frente al Sida -- Declaración de los derechos fundamentales de la persona que vive con el Sida -- Carlos Godoy: Los jovenes pobres spn los más vulnerables -- Los chicos aprenden sexualidad en las paredes de los baños -- Los desprotegidos de siempre -- El silencio del sexo frente al grito del Sida -- María Consuelo Mejías: Feminización del Sida y desigualdad en las relaciones entre los sexos -- el Sida baila a la sombra de las rejas -- Voces tras los muros -- Cuba: luces y sobras de una experiencia no común -- El COMFER quiere silencir las radios comunitarias -- Iquique, el hipermercado de Sudaméricana.…”
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  8. 1648

    De la exclusión social a la inclusión social : reformas de la reforma de la seguridad social en la República Argentina / by Massa, Sergio Tomás

    Published 2007
    Table of Contents: “…La privatización del sistema previsional. Una cuenta muy loca. La transferencia de las cajas provinciales. …”
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  9. 1649
  10. 1650
  11. 1651

    Neuropsicología infantil /

    Published 2017
    Table of Contents: “…Funciones ejecutivas / Alba Richaudeau -- 16. Autismo y trastorno en el espectro autista / Nora Grañana -- 17. …”
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  12. 1652

    Barroco, sujeto y modernidad : 400 años de las novelas ejemplares /

    Published 2014
    Table of Contents: “…Don Quijote molido : golpes y agresiones físicas como cifras de una gesta anti-caballeresca / Celia Mabel Burgos Acosta -- Ambigüedades y transgresiones en La señora Cornelia y La española inglesa / Francis Santana Da Cuña -- La metamorfosis de Isabel-Isabela. …”
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  13. 1653

    La Salud en la Puna Argentina. by Manzano Fernández, Marina Celina, Alvarez Manzano, Emmanuel, Martín, Susana, Passera, Cristina, Herrera, Analía, Alvarez, Marcos, MACHUCA, Carolina, COBO N., LUNA V., PAHUD G., ABDALA M., RODRIGUEZ L.

    Published 2012
    “…La Salud constituye un derecho de todos, independientemente de la condición socioeconómica o la situación geográfica, donde está implicado el Estado como los sectores desde donde no tan solo se “cura”, sino donde la obligación es defender y fomentar la Salud de la población, con acciones, conocimientos y estrategias que “previenen”. …”
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  14. 1654
  15. 1655
  16. 1656

    Disrupción, alternancia e itinerancia: la tecnología al servicio de nuevas propuestas educativas en la universidad latinoamericana by Chan, María Elena

    Published 2017
    “…Coordina el proyecto sobre Megatendencias en Educación Superior del Consejo Estatal para la Planeación de la Educación Superior del estado de Jalisco y es integrante de redes internacionales como Aula CAVILA, Virtual Educa (OEA) y miembro de comités editoriales especializados en educación a distancia y aprendizaje mediado por TIC como los de las revistas RED, RIED, UNIVERSIDADES (UDUAL) e Innovación educativa (IPN).…”
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  17. 1657

    “Yo estoy de acuerdo con que existan regímenes especiales para algunos estudiantes, pero depende de cada caso”. Notas sobre inclusión educativa y experiencia docente by Falavigna, Carla, Bergliaffa, Florencia, Re, Ornella

    Published 2021
    “…Esto implica el desafío de construir una universidad para todxs. Aparece aquí un primer punto en el cual nos interesa detenernos: si la universidad es pública y de acceso libre y gratuito, ¿por qué, sin embargo, no es para todxs? …”
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  18. 1658
  19. 1659
  20. 1660