Cuidados y tratos en la infancia : Representaciones y prácticas de las familias / by Cardarelli, Natalia Ailén

Get full text

Las almas repudian todo encierro : las mujeres saliendo a la comunidad / by Díaz, María Florencia

Get full text

Trabajo, género y economía popular : experiencia de intervención preprofesional en Cooperativa La Esperaza / by Magnani, Carolina Roxana

Get full text

¿Qué ves cuando me ves? : juventudes y consumos problemáticos en contextos rururbanos: un análisis desde las representaciones sociales en Villa Alicia /

Get full text

Entre mujeres : prácticas que construyen salud sexual / by Margonari, Gianella

Get full text

Frenos y Contrapesos Subnacionales en Contextos de Hiper-ejecutivismo : La función de control del Poder Legislativo de la Provincia de Córdoba. Pedidos de informe e interpelaciones... by Vico, Juan Ignacio

Get full text

Vulneración de derechos de las niñeces : estudio desde los abordajes institucionales y el tratamiento de los medios de comunicación en Córdoba. Secretaría de Niñez, Adolescencia y... by Bregant, María Lucia

Get full text

Intervenciones fugitivas desde la Campaña indetectable=Intransmisible en la Dirección de Especialidades Médicas (Centro) / Mariano E. Cervantes, Martín Gómez, Ana Nieto by Cervantes, Mariano Emmanuel

Get full text

Hábitat popular, economía popular y políticas sociales habitacionales : experiencias de acompañamiento a la política de integración sociourbana en B° Popular San Alberto / by Carrizo, Alejandra Elizabeth

Get full text

Desafíos en la restitución de derechos entre paredes institucionales : Lecturas situadas desde el Trabajo Social en el tránsito de una Medida de Protección Excepcional en familias... by Páez Molina, Benjamín

Get full text

Alternativa Latinoamericana /

Table of Contents: “…"Estamos intentando soñar y creer en nuestros sueños / entrevista de Norma Fernández – Juan Opazo - "Don Juan Opazo no es Henry Ford / entrevista de Oscar Bracelis y Norma Fernández -- Educacion popular. La experiencia de Huaycan / Reynaldo Ledgard -- ¿Que hizo Dios cuando llegaron los españoles? …”

Ponencias y Comunicaciones

Table of Contents: “…Bibliotecas Universitarias y espacio europeo de Educación Superior -- Burgos Bordonau, Esther y otros. …”

Consecuencias del cambio Curricular : Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal, a realizarse con estudiantes de quinto año de la Escuela de Enfermería de la Universidad Nacio... by Berardo, Adrián Maximiliano

Texto Completo.

Fundamentos en Humanidades /

Table of Contents: “…de Víctor Massuh / Ramón Sanz Ferramola -- Reseña de "Cinco escritos morales" de Humberto Eco / Ramón Sanz Ferramola -- Reseña de "La globalización imaginada" de Nestor Garcìa Canclini / Jorge Ricardo Rodríguez – Artículos: Asesoramiento en educación: el asesoramiento curricular / Marta Brovelli -- La enseñanza y la didáctica. …”
Texto completo desde 2000, 1 hasta 2014, 30. [Consulta: 2020/08/18]
Texto completo desde 2000,1 hasta 2010, 21. [Consulta: 2020/08/18]

Anuario VII : 2002 - 2003.

Table of Contents: “….- INFANCIA Y DERECHO A LA EDUCACIÓN EN LA REGIÓN CENTRO por Elinor Bisig.- LA DISPUTA POR EL ESPACIO PÚBLICO EN AMERICA LATINA por María Susana Bonetto - María Teresa Piñero.- LA ENSEÑANZA JURIDICA: UN ANALISIS SOCIOLOGICO DEL DISCURSO PEDAGOGICO por Carlos A. …”
Get full text

Factores demográficos, socioeconómicos e institucionales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios / by López, Ciro R.

Table of Contents: “…-- Deducción e inducción -- Definiciones conceptuales y operacionales -- Funciones del marco teórico en las teorías -- Estructura lógica y general de las teorías -- Los conceptos básicos de la teoría de la deserción -- Esquema de la trayectoria educativa del estudiante universitario -- Una introducción al estado del arte de los estudios sobre la deserción IModelos teóricos propuestos sobre la deserción -- Definiciones conceptuales de la deserción -- Definiciones pragmáticas de la deserción -- Deserción temporal y deserción “espacial” -- La deserción a través de la trayectoria académica -- Modelos generalistas de la deserción estudiantil -- Modelos de salida de Tinto -- Modelo de desgaste de Bean -- Dos conceptos complementarios claves: retención y persistencia -- Modelos teóricos de la deserción basados en categorías clave -- Modelos psicológicos -- La teoría psicológica de la acción razonada -- El modelo psicológico de la acción académica (MSEA) -- El modelo psicosocial de la integración académica y social -- Modelos sociológicos -- Modelos economicistas -- Modelos institucionales (organizacionales) -- Modelos integrativos (o de interacción) -- El e-learning y la deserción -- Capítulo III -- Marco metodológico -- Introducción -- Cuestiones generales: enfoques hacia la persistencia -- Definiciones clave en el contexto de las teorías generalistas -- Las teorías de la persistencia -- Teorías de la salida del estudiante -- Teorías del desgaste del estudiante -- Los ocho factores comunes de la deserción y la persistencia en las investigaciones más actuales -- Tamaño institucional -- Selectividad institucional -- Instituciones delsector público versus instituciones del sector privado -- Características demográficas del estudiante -- Edad -- Género -- Estatus socio económico (ESE) -- Estado “Primera Generación de Estudiantes” -- Compromisos -- Objetivo: compromiso personal -- Objetivo: compromiso institucional -- Preparación académica y factores de éxito -- Capacidad y rendimiento académico preuniversitario -- Preparación académica en el trayecto universitario propiamente dicho -- Grados universitarios - GPA -- Factores psicosociales y habilidad para el estudio -- Motivación para el logro académico -- Objetivos académicos -- Auto eficacia académica -- Auto concepto general -- Habilidades académicas relacionadas -- Integración y ajuste institucional -- Integración académica y ajuste con la comunidad educativa -- Integración social y ajuste del estudiante -- Finanzas estudiantiles -- Ayuda financiera -- Programas de estudio y trabajo (pasantías) -- Matrícula y estudiantes con necesidades no satisfechas -- Factores de atracción ambientales (inductores de salida) -- Empleo -- Obligaciones familiares -- Resumen -- Modelo de trabajo propuesto -- Modelo de funcionamiento del estudiante persistente -- Incluir y mantener a los estudiantes en el ámbito de la educación superior -- Modelo de trabajo: explicaciones adicionales -- Ventajas del nuevo modelo de trabajo -- Capítulo IV --Metodología y análisis de resultados -- Panorama general -- Variables existentes en la base de datos de la UTI -- Variables consideradas en el análisis -- Capítulo V -- Evidencia empírica en la FCE - UNRC -- Aspectos generales de las cohortes 2005, 2006 y 2007 -- Cohorte 2005 -- Cohorte 2006 -- Cohorte 2007 -- Factores que definen el perfil de los estudiantes de Ciencias Económicas -- Factores que explican la situación actual de los estudiantes -- Determinantes de la deserción -- Determinantes del egreso -- Determinantes de la efectividad…”
Repositorio digital UNC

Del espíritu de las leyes / by Montesquieu, Charles-Louis de Secondat, 1689-1755

Table of Contents: “…De los principios de los tres gobiernos -- 4. Las leyes de la educación deben estar en relación con el principio del gobierno -- 5. …”
Reseña