Characterization of attitude in high school students as an effect of learning mediated by the digital image in context by Salica, Marcelo

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Sociometric analysis of interactions in discussion forums in a virtual learning community for secondary school students by Monteiro, Vera, Pereira, Alda

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Professional development of Natural Sciences teachers on Assistive Technology: convergences and divergencies by de Sousa, Bruno José, Voos, Ivani Cristina, Silveira Manenti, Daise, Conceição, Julyelle, Pereira Barbosa, Mirtes Lia

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Software implementation in the engineering teaching: an experience at the National Technological University Venado Tuerto Regional by Giraudo, Germán, Papa, Mara, Mancinelli, Beatriz, Clérici, Lucas, Prevosto, Leandro

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Application of the user - centered design in a university course of human – computer interaction for students of Computer Engineering by Toledo Toledo, Guadalupe, Nieva García, Omar, Bezares Molina, Francisco Gabriel

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Teacher training through the solution of a biotechnological problem in a computer supported collaborative learning environment by Occelli, Maricel, Vázquez - Abad, Jesús

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Algunos obstáculos identificados en las tramas institucionales en el trabajo de las coordinadoras de curso by Moyetta, L., Rainero, D., Filippi, M. Á., Barbero, D.

“…En las escuelas secundarias de gestión oficial de la ciudad de Río Cuarto, desdeel año 2009 se vienen insertando profesionales del área de la psicopedagogía enel cargo de Coordinador de Curso cuya función es articular, promover ydesarrollar acciones que contribuyan a potenciar y mejorar los procesos deaprendizaje y socialización de los estudiantes de manera co-gestionada con elequipo directivo y docente de la institución escolar.Desde la investigación en curso: La intervención psicopedagógica en la escuelasecundaria: obstáculos, tensiones y condiciones para una educación inclusivaposible; nuestro equipo de trabajo decide hacer foco en el estudio de lasprácticas desplegadas por estos profesionales en la trama institucional.El objetivo de la presente comunicación es dar cuenta de los obstáculos que losCoordinadores de Curso reconocen en cada contexto escolar al momento deconstruir y sostener propuestas educativas inclusivas.La metodología utilizada se inscribe en un enfoque cualitativo. …”
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Agricultural group counselling service by Meyer Paz, R., Roberi, A., Lambir Jacobo, A.J., Luna, O., Romerto, M. G., Gómez Gonzales, M.C., Arcieri, M., Valdez, H., Rodríguez, M.N., Bonell, L.

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The irruption of new technologies in secondary schools and teacher training challenges in the 21st century by Iglesias, Andrea

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The school and the “Connect Equality” Program: teachers’ representations regarding the rules applied to the use of digital technologies by Dolcemáscolo, Agostina, Dughera, Lucila, Yansen, Guillermina

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Virtual teaching of postgraduate writing: a study based on teacher planning actions by Morán, Lourdes, Álvarez, Guadalupe, Difabio de Anglat, Hilda

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Design of knowledge and collaboration networks: a shared challenge by Fernández Laya, Natalia, Llamas Salguero, Fátima, Pradas Montilla, Silvia

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Does being ethical make you happier? by Gama, Fábio Júnior Clemente, Quinet de Andrade Bastos, Suzana, Assis, Tiana de Paula

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Tareas y emociones académicas en estudiantes de nivel secundario. Un estudio realizado en clases de lengua y literatura by Martinenco, R.M., Vaja, A.B.

“…Su importancia radica en que losestudiantes, en su paso por la educación formal, no sólo desarrollan habilidadesy conocimientos teóricos, si no que también experimentan emociones positivas ynegativas vinculadas con los logros, los desempeños, las actividades y elrendimiento. …”
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Study of the relationship that the first cycle students of technical secondary school students have with digital technologies by Bordignon, Fernando Raúl Alfredo

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Chatting with my theoretical frameworks: Live sessions on Instagram as an opportunity to reflect in times of coronavirus by Clerici, Carolina

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Psychometric characteristics of the ECR-R (Experiences in Close Relationships-Revised) in Ecuadorian population. by Díaz Mosquera, Elena, Latorre Vaca, Grace, Merlyn Sacoto, Marie-France, Moreta Herrera, Rodrigo, Nóblega, Magaly

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Teacher preparation programs’ ICT integration and educational practices by Occelli, Maricel, Garcia, Leticia, Masullo, Marina

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Buenos O Malos Para Programar. Representaciones Sobre Aprendizajes De Computación En Las Escuelas by Echeveste, María Emilia.

“…Atendiendo a la riqueza interdisciplinaria de la Psicología y sus teorías constructivistas del aprendizaje, a los estudios en Ciencias de la Educación, a la Sociología, Antropología e incluso las Ciencias de la Computación que se tomaron como marcos teóricos, se consideró pertinente utilizar un enfoque metodológico con perspectiva etnográfica por su relevancia para registrar hechos y transformaciones educativas. …”
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Las Instituciones No Formales Desde Una Perspectiva De Derechos by Rivero Toranzos, Noelia Belén, Bertolez, Alejandra, Sanchez, Graciela, Figueroa, Carmen, Monesterolo, Lucrecia, Gutierrez, Lizet, Salgado, Carolina, Uberti, Ana Laura, Otero, Magalí, Chiari, Luciana, De Mingo, Lucía, Arrimada, Luciana, Maza, Luz

“…Entre los derechos contemplados se encuentran: derecho a la educación, salud, identidad esparcimiento, libertad de expresión, a gozar de un nivel adecuado de su desarrollo, recibir el cuidado para su bienestar.…”
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