The thing and the words. Story and emotion in a police museum by Sirimarco, Mariana

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Engaging, attracting attention and accumulating in a food fair in Córdoba, Argentina by Miranda Pérez, José María

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Does not know - does not answer. We are post-procesualist, interpretive or phenomenological: Is there a model to follow? by Acosta, Marcelo

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La educación en valores patrimoniales como aporte para el desarrollo sustentable de la sociedad by Cuadrado, María Verónica, Manavella, Atilio Aníbal

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La (in)visibilización de la violencia contra las mujeres en la Biblia. Una lectura en clave feminista a propósito de la interpretación de un relato del libro de Jueces by Riba, Lucía

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Formas de la diseminación. Contra-dispositivos by Ceconato, Diego

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Dos momentos de definiciones en las políticas orientadas a los desempleados en la posconvertibilidad by Tomatis, Karina Lorena, Becerra, Natalia Soledad

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Derrida, el judío, "Das Unheimliche" by Acosta, Jazmín Anahí

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La integración de niños con discapacidad en la escuela : diversidad de aportes y saberes en la construcción de su escolarización by Bruno, Claudia

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Psicoanálisis y literatura: una experiencia de extensión by Coll, Guido, Ghione, María José, Suárez, Francisco, Arsento, Rodolfo

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Hacia una agenda de indagación sobre nuevos comportamientos electorales : percepciones e interpretaciones sobre política, derechos y retrocesos de mujeres trabajadoras del sector... by Brusco, Valeria

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Actas del I congreso internacional lenguas-migraciones-culturas : confluencias y divergencias de lo vernáculo y lo foráneo o de lo nativo y lo extranjero by Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas.

“…El permanente cuestionamiento y crisis identitaria a que están expuestos muchos de los tradicionales sistemas socio-culturales demandan profundizar sobre la diversidad que se plasma en las representaciones sociales y en los estereotipos que las convierten en alia-das de ciertos discursos y prácticas culturales. (...)La Universidad, por tanto, tiene ante sí la tarea de reconstruirse culturalmente, como institución educativa que reflexiona con seriedad sobre el tipo de capacidades que nuestra población adulta ha de desarrollar y el modo de hacerlo posible. …”
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La conceptualización de las familias y las necesidades en el Programa Colombiano Familias en acción (FA) en el periodo 1999-2010 by Sabogal Carmona, Juan Carlos

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El buen vivir como horizonte epistémico : experiencia situada desde un abordaje decolonial en la escuela rural Juan Bautista Cabral y el Parque Nacional Quebrada del Condorito (APN... by Castro, Juan Manuel, Curtino Bono, Paula, Velasquez Funes, Mariano

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Valores de "se": la categoría de "afectación" y su incidencia discursiva. Una propuesta para enseñar los niveles léxico y sintáctico a partir de textos periodísticos by Cacciavillani, Clara, Supisiche, Patricia, Villagra, María Candelaria

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Derecho de acceso a la información pública: la perspectiva de los decisores de la Ley 27275 sobre gobierno abierto, participación ciudadana y rendición de cuentas by Camisassa, Noemí

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Los desafíos de re-pensar la escuela desde los contextos locales. Un aporte desde la extensión universitaria. by Casimiro Cordoba, Ana Victoria, Grimaux, Nahuel, Meriles, Jessica Janina

“…Ello fue notorio particularmente en las temáticas de historia-memoria e identidad, respecto a los cuales la escuela sigue manteniendo discursos hegemónicos, que niegan o silencian las perspectivas indígenas. …”
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