Trabajo, historias de vida y curriculum intercultural by Albarracín, Delia, Méndez, Blanca Azul, Contreras, Dora, Ayarde, Eva, Ontiveros, Emilce

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Plasticity of Executive Functions in Childhood and Adolescence: Effects of Cognitive Training Interventions by Karbach, Julia

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Temporal perception and delay aversion: a videogame screening tool for the early detection of ADHD by Méndez Oehninger, Andrés Hugo, Martín, Ana, Pires, Ana Cristina, Vázquez, Alejandro, Maiche, Alejandro, González, Fernando, Carboni, Alejandra

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Differences in learning and derivation of arbitrary relationships between young and elderly by Cáceres Pachón, María Pilar, Gómez Bujedo, Jesús, Lorca Marín, José Andrés

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Investigación acción una estrategia extensionista: Estudio multidisciplinar en ámbito escolar by Bergés, Mauro Oscar, García, Raúl Alberto, Meershon, M.

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El turismo accesible como herramienta de inclusión y desarrollo de destinos y empresas turísticas by Grünewald, Luis, Fernandez, Agueda Noelia, Capel, Gabriela, Calgaro, Mariano

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El aula como espacio de intercambio entre maestros, alumnos y docentes-investigadores de la UNC by Azcurra, Ana Isabel, Rezzónico, María Silvina, Carpentieri, Agata Rita

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La Universidad se traslada a escuelas albergues mendocinas by López, María Isabel, Popp, C. E.

“…El diagnóstico inicial permite señalar que, desde lo institucional, las rutinas escolares formales desvirtúan la función sustantiva de la escuela, provocando la autoexclusión de quienes no comparten los mismos principios culturales y las prácticas de aula carentes de estrategias pedagógicas adecuadas, unidas a modelos evaluativos cuantitativos, se convierten en “expulsoras” del sistema. A fin de dar respuesta a estas necesidades, la RIDEP (Red de Investigación Docente para la Educación Prospectiva), en el marco del Programa “Inclusión Social e Igualdad de Oportunidades” de la UNCUYO y con el apoyo del Municipio, ha generado espacios de estudio, reflexión e intercambio de experiencias, para la construcción y puesta en marcha de estrategias pedagógicas que garanticen la condición del alumno como sujeto de derecho y de la educación como bien social, en un encuentro de reflexión crítica que respete la diversidad cultural y posibilite, a cada uno de los actores educativos, “ser ellos mismos, realizarse desde adentro, escoger el sentido de su existencia, construir su propia identidad, abrirse autónomamente a los otros y al mundo”.…”
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Apoyo Escolar y Acompañamiento Educativo by La Fico Guzzo, Soledad, Noe, María Virginia, Ninet, Florencia, Barone, Estefanía, Hofferlen, Gustavo, Mazzeo, Virginia

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Excess weight, feeding and physical activity habits of children residents in urban and peripheral areas of La Plata city by Cesani, María Florencia, Oyhenart, Evelia Edith

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Algunas construcciones y nuevos desafíos de la integración escolar by Bruno, Claudia

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Consejo Tutelar como tecnología de gobierno. Relaciones agonistas entre protección y vigilância by Cruz Rifiotis, Fernanda, Rifiotis, Theophilos

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Entre Saberes Académicos y Saberes Populares: La Escuela Primaria Popular by De Pauw, Clotilde María Inés, Figueroa, Paola, Dipascuale, Valeria, Somaré, Rosa, Videla, Alejandra, Olivero, Ivana, De Pauw, María Cecilia, Noseda, Trinidad, Herrera, Ana María, Ibáñez, Julio Arturo

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Experiences of childhood in poverty: a cartography of care by Hernández, María Celeste

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Formación ambiental de estudiantes de Ciencias Naturales para el desarrollo de actividades de Extensión, en la Facultad de Ciencias Naturales y Museo. by Quintero Blanco, Sergio Alejandro, Pereyra, Luciano Andrés

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Escribiendo imágenes en la aldea El Pocito, Misiones by Osorio, Griselda

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Museums and intergenerational linkage. Assessment study of an educational proposal by Melgar, María Fernanda, Tuninetti, Verónica

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Análisis de los efectos sobre el material genético de nutrientes importantes para el crecimiento y desarrollo de la población infantil by Padula, Gisel, Gambaro, Rocío, Mantella, Melisa, Seoane, Analía

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